我有一双小巧手——剪纸
一、教学目标：?
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。?
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。?
二、教学重点：
重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。?
三、教学难点：
正确把握纹样的连接与完整性。?
四、教具准备：?
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水、课件。?
五、教学过程：?
（一）创设情境、谈话导入。?
教师出示多种类的美术作品。（课件出示）?
师：这些都是什么美术作品？?学生回答：绘画、剪纸等；?
师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）?
师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？
生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）?
师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）?
（二）剪纸的基础知识讲解。?
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。?
2、请学生欣赏课本剪纸作品。?
3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）
4、教师将剪纸展示给学生????问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）?
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。?
6、用课件出示贴花的剪纸作品。?
7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。?
8、教学制作方法和步骤?：
（1）同学们拿出一张彩纸。?
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形?
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。?
（三）学生创作过程?：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点?
（四）展评作品?：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。?
（五）总结?：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。?