我是尊老敬老好少年综合实践课教学设计
工作单位：沈阳市苏家屯沙柳路小学
姓名：张鑫
我尊老敬老好少年综合实践课教学设计
苏家屯沙柳路小学
一、教学目标
知识与技能
1、引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的优良传统，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
2、学生能走进社区、敬老院，进一步了解到身边老人的生活状况。
3、锻炼学生的语言表达能力和社会实践能力。
过程与方法
利用调查、访问，讨论交流、献爱心等方法，帮助学生树立关心帮助身边老人的意识。
情感、态度、价值观
体会身边老人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力；
愿意尽力帮助他们，关心他们的生活；
了解并参与社会公益活动，树立关心帮助身边老人的意识和社会责任感。
教学重点：懂得对身边老人有爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
教学难点：了解身边老人的生活，并由此产生对老人的尊重、理解和关爱。
二、教学活动方式
基本活动以小组为单位进行。在整个过程中，教师始终处于“导”的地位，把活动主阵地还给学生，让学生在活动中体会、感悟，体现综合实践课的特色。
三、教学活动准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：学生调查、访问身边的老人，了解身边老人的生活状况。献爱心活动。
四、教学活动过程
（一）、课堂展示
今日格言：百善德为本 敬老孝当先
今天张老师带来一首歌曲《九月九的酒》听一听，猜猜歌名，歌中唱到九月九是哪一天呢？这一天是什么节日呢？重阳节有哪些习俗呢？
同学们说一说有关重阳节的习俗。
（二）、导入新课
同学们，重阳节又叫老人节，自古敬老爱老不仅是中华民族的传统美德，而且是我们新时代少年儿童应该遵守的的行为准则，社会需要正能量，今天这节课我们来学习。主题六，我为老人送温暖，板书课题，学生齐读课题。
看了这个题目，你能提出哪些问题呢？老师把你们的问题归纳为三个主题：1身边老人的生活。2我最敬佩的老人的故事。3为老人献爱心。今天这节课我们就围绕这三个主题开启我们的学习之旅。
出示活动目标。
孩子们，我们的爷爷奶奶，外公外婆，他们都非常疼爱我们，那老师想问问你爱他们吗？学生齐声说“爱”，谁能说说你曾经为他们做过的一件事呢？
学生自由发言
（三）交流汇报
过渡：我们的同学非常有爱心，老师想问问：还有哪些老人也需要我们关爱呢？（出示社区老人的生活照片）社区里的空巢老人，敬老院里的孤寡老人，他们更需要我们去关爱。在前几天的调查实践中，同学们通过调查、访问、信息整理等方式对身边的老人有了深刻的了解，今天，我们每个同学都是各子课题组的小主人，下面就把你们调查的内容，在小组内交流，然后各小组选两个代表汇报。
（四）教学展示
1展示一：老人生活状况调查
老人生活状况调查
我看到的
我的感受
同学们访问了身边值得敬佩的老人，小组交流，汇报。
2展示二：我最敬佩的老人
我最敬佩的老人
采访主题
采访时间
采访地点
采访对象
被采访者年龄
采访内容
感受与启发
张老师也想向同学们介绍一位令人敬佩的老人。
教学意图：了解社会中身边的老人的生活状况，知道他们需要我们的关心和帮助。
生活中令我们敬佩的老人很多很多，那同学们通过调查采访对身边老人的了解你有哪些感悟或体会呢？
3学生畅谈活动感悟
4师生共同看一段视频
请同学们说说你看到了什么？
教学意图：了解社会公益活动，引导学生寻找爱、发现爱、感受爱，进而想献出爱，愿意伸出温暖的手，尽力帮助身边的老人。培养学生社会服务意识和社会责任感。
（五）拓展延伸
1过渡：我们身边的老人不但值得我们敬佩，他们更需要我们的关爱。同学们在前几天的社会实践中，对身边的老人献了一份爱心。一起来看一看。
出示学生献爱心的照片。
2学生在小组内分享自己的爱心小故事。
3展示汇报。
指名发言。
教学意图：整合学科，使学生学会力所能及地去帮助需要帮助的老人，培养学生参与社会活动、服务社会和与人交往的能力，升华情感。
（六）教师小结
同学们，我们通过调查、访