《辛劳的家人》教学设计
设计理念：
1、教学活动方式灵活多样，教学手段新颖别致。
2、构建开放、活跃的课堂教学体系。
3、活动线索：了解家人的职业——家人对社会和家庭的贡献——体会家人的辛劳——夸夸家人。
4、在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。
5、引导学生进行自主、合作、探究的学习。
6、引导学生去关注家人，感受父母的辛劳，激发学生对家人的尊敬热爱的情感。
7、让学生走进劳动者，了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感受劳动的美好与光荣。
8、让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱，让学生学会感恩。
教材分析：
本节课的教学内容为“辛劳的家人”，本课紧紧围绕“了解家人的职业”、“家人对社会和家庭的贡献”、“体会家人的辛劳”、“夸夸家人”四个活动主题来开展课堂教学的。课堂教学要突出综合实践性，教学以主题活动形式为载体，以兴趣为引领、以探讨为导向，从而构建开放、活跃的课堂教学体系。
学情分析：
现代的家庭教育致使家长过分宠爱自己的孩子，孩子们过着衣来伸手，饭来张口的无忧无虑生活，孩子们根本就体会不到父母的辛劳，他们认为父母对自己的关爱是应该的，不知道感恩父母。本课教学就是要让学生们感受到家人的辛劳和劳动的无上光荣，着重培养学生们热爱劳动的美德，激发学生们热爱劳动者的情怀。
教学目标：
1、通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价值。
2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
3、能够运用调查、交流讨论的方法去去搜集并加工信息，分析信息，学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能，获得初步探究的能力。
教学重难点：
在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
教学准备：
1、搜集赞美劳动的歌曲，如：《劳动最光荣》等。
2、多媒体课件，如各种不同劳动的图片等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师谈话:同学们，现在让我们一起来欣赏《劳动最光荣》这首歌曲，听完这首歌曲后请把你的感想说出来？
2、生：我感受到劳动的美好与光荣。
3、师：是啊！劳动是美好与光荣的。劳动创造了财富，创造了价值，劳动促进了人类文明和社会发展。
4、同学们，我们的家人从事着不同的职业，他们在各自的工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献，努力创造美好幸福的生活。现在让我们走进他们，去认识他们，去体验家人劳动的艰辛与快乐。
5、师：今天让我们一起来学习“辛劳的家人”这一课。让我们一起去了解他们，去感受家人的辛劳。
二、活动引领，议事明理
活动一：家人的职业
（一）介绍家人
1、请同学们观看《介绍家人》课件：说一说小明一家有几口人？爸爸、妈妈分别从事什么工作？
2、师指名回答。
3、生：小明一家有五口人。有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和小明。爸爸是在工厂里上班，是一名工人；妈妈是在卫生院里上班，是一名医生。爷爷、奶奶都在忙着自己喜欢做的事情，小明一家人很幸福。
（二）请同学们用自己喜欢的方式来介绍你的家人
1、师相机展示课件：家人从事不同职业工作的场景图片
2、让学生模拟表演家人从事的职业工作，让同学们来猜猜职业名称。
3、师相机评讲，并给表现好的同学奖励小红旗。
活动二：家人对社会的贡献
1、接下来请同学们观看课件画面，看看家人所从事的工作以及对社会所作出的贡献。
（1）生A图一中的画面是从事不同职业的工人，他们在为社会制造出不同的产品们，为社会做贡献。
（2）生B图二中的画面是从事不同职业的技术人员和服务人员，他们治病救人、教书育人、为社会饲养肉食品，他们同样在为社会做贡献。
（3）生C图三中的画面是从事不同兵种的军人，他们在捍卫祖国的领土，维护社会的秩序、维护法律的尊严，默默无闻地在为社会做贡献。
（4）生D图四中的画面是从事农业生产的农民，他们在为人们提供粮食，也在为社会做出巨大的贡献。
（5）还