水平二（三年级）蹲踞式跳远教学设计 一、指导思想 根据小学中年级学生善模仿、兴趣易激发的特点，结合新课程标准中以学生发展为中心，促进学生身心健康发展，确保每一个学生都受益的基本理念。在蹲踞式跳远教学中淡化竞技性技术和要求，立足激发学生运动兴趣，运用多种形式游戏，使学生积极主动地参与，并注重灵敏、平衡、协调等能力的培养，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围，从而使学生自主获取知识，真正成为学习的主体。 二、教材分析 本课教学内容为“蹲踞式跳远”及与此相关的游戏活动。主要通过多种形式的游戏设计，使“蹲踞式跳远”变得丰富有趣，让学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展，对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生积极的作用，为终身体育奠定基?? 三、课堂构思 根据小学高年级学生运动认知特点和技能形成规律，在教学中，我从易到难、层层深入，提高学生的学习信心。针对学生的迁移较快、注意力极易分散、自我控制能力差等特征，我又设计了龟兔赛跑的游戏，在增加学生练习兴趣的同时，又能使学生在游戏中巩固蹲踞式跳远的动作，也为学生乐于参加体育活动，更好地提高体育学习的有效性提供保障。最后师生共同放松，让学生的情感得到进一步的升华。在本课的学习过程中，儿童的合作交往能力、创新思维能力都将得到发展，每一位孩子都能感受到身心的愉悦，体验到体育游戏带给他们的成功与欢乐，这也是新课程的要诣所在! 《蹲踞式跳远》教学方案 执教年级：水平二（三年级） 执教者： 学习 目标 1、乐于参加各种游戏活动，并有展示自我的愿望和行为。 2、在游戏中了解蹲踞式跳远的动作方法，在练习中发展协调、平衡等身体能力。 3、培养良好的合作意识和不怕困难、勇于进取的精神。 学习 内容 蹲踞式跳远 学习 重点 单脚起跳、双脚落地 学习 难点 屈膝上提形成空中蹲踞动作 学习 过程 学习内容 学生活动 教师活动 目标达成 激发兴趣 1、课堂常规 1、师生问好，检查服装。 2、根据老师的口令完成队列。 1、教师整队，引导学生进行课前安全检查。 2、组织学生进行队列练习。 精神饱满、 动作正确、整齐。 主动参与 情境导入 “龟兔赛跑” 1、进入情境，仔细听清老师的提问。 2、积极动脑、仔细观察龟兔赛跑。 3、和老师一起找出兔子失败的原因。 1、情境导入：乌龟和兔子要进行一次比赛，中间有条小河，怎么样他们才用最短的时间到达终点？ 2、教师和学生分别扮演兔子和乌龟，进行比赛。 3、和学生一起找出兔子失败的原因 1引导学生发挥想象，激发学生的运动欲望。 提高能力 兔子学本领（一）： 造房子（游戏） 兔子学本领（二）： 摸高（游戏） 兔子学本领（三）： 跨过小山丘（游戏） 1、学生分组尝试造房子游戏 2、体验单脚起跳双脚落地的动作。 1、仔细观察敢于尝试，用单脚起跳摸高 2勇于挑战自我，展示自我。 1、面对困难勇于克服，尝试形成空中“蹲踞”动作。 2小组合作，并能指出动作存在问题。 1、请学生展示多种游戏方法。 2、师生交流评价，启发学生用单脚起跳双脚落地。 1、请学生示范摸高动作，提醒学生注重安全意识。 2、启发学生挑战自我。 1、教师演示空中“蹲踞”动作。 2、组织学生进行练习，巡回指导，帮助弱生。 1、仔细观察，开动脑筋。 2、大胆尝试，并勇于向同伴展示。 3、体验成功的乐趣。 拓展升华 兔子接力赛 1、配合好老师布置赛道。 2、听清游戏规则。 3、学生尝试练习。 4、学生小组讨论，总结经验。 1、引入情境，布置赛道。 2、讲解游戏方法、规则。 3、引导学生进行尝试性练习。 4组织学生开展比一比，赛一赛。 5、宣布比赛结果，进行表扬胜利队同时鼓励其他队 1、培养学生团结合作精神及集体主义感。 2、在安全的环境中游戏。 恢复身心 归纳总结 1、深呼吸放松 2、课堂小结 3、布置作业 1、跟着老师放松。 2、认真听取教师的总结，作好自评与互评。 3、整理、归还器材。 1、组织学生原地放松。 2、教师归纳总结，并引导学生自评与互评。 3、布置作业，师生再见。 1、善于思考，学会自评与互评。 2、树立自信心。 运动负荷 运动量：中等偏强 平均心率： 110～120次/分 练习密度：30% 器材准备 体操垫20块 标志物 4个 3、录音机 1只 场地 设计 教后 反思