课题申报书：《幼儿园离园活动的实践研究》
附件一:
济源市第三期教师个人课题申报表
课题名称：?《幼儿园离园活动的实践研究》
课题申报者： 薛秋利 　
所在单位： 济源市天坛路幼儿园 　
申报日期： 2012.10 　
济源市教育科学规划领导小组办公室制
填?表?说?明
一、申报表各项内容由申报者打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。其中课题类别可分为中语、小语、中数、小数、英语、思品（包括心理教育和班主任工作）、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息、音乐、体育、美术、其它等19类。课题编号由市科研管理部门填写。
二、申报表统一用A4双面打印，左侧装订。
三、每项课题申报者仅限一名。
四、济源市教育科学规划领导小组办公室负责课题申报工作。
通讯地址：济源市黄河大道中段（市教育局东区106室），联系电话：（0391）6616191邮编：454650。
一、?课题研究者基本信息
申报者姓名
薛秋利
性别
女
出生年月
1985、5
任教学科
语言
专业技
术职务
小学二级教师
行政职务
工作单位
济源市天坛路幼儿园
研究方向
离园活动的探索
电子信箱
Maomao820421@126
联系电话
单位?0391-6918120 个人13183130383
论文
发表情况
论文题目
发表刊物（刊号、时间）
个人排名
参加课题研究情况
课题名称
立项机构
主持或参与
成果获奖情况
成果名称
获奖类别
个人排名
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二、课题设计论证（可附页）
1、课题界定及理论依据
【概念的界定】
离园：离园是幼儿在园一天最后的时间，教师要利用离园的环节，培养幼儿做事的目的性和计划性，在丰富的活动中使幼儿有序的离园。它是幼儿园一日活动的重要组成部分，也是家长了解幼儿园的一个窗口。
【理论依据】
1、皮亚杰：“与他人交往及儿童之间相互交往，有助于儿童语言和思维的发展以及情感和道德的发展。它是推动儿童个性发展的一部分，也是儿童认知发展的重要源泉。”
2、学前教育理论中指出：幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有的教育活动。包括日常生活和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织，科学安排使其成为有机地一个整体，让幼儿园在自然的生活中身心健康地发展。
3、学前教育理论中指出：“向家长开放就是让家长来幼儿园参观各种保教活动，使家长具体了解幼儿园的工作，看到自己的孩子在集体中的表现以及教师的教育要求和方法，增进对幼儿园工作的感性认识。”
2、选题背景及研究意义：
幼儿活泼好动，爱玩儿、会玩儿，每天从一早来园开始，老师和孩子们似乎都像一些上了劲的发条，一刻不停地在运转，入园、早餐、上课、做操、户外游戏、午睡、上课、吃饭一天下来时间被安排的满满的，离园环节是幼儿在园一日生活的最后环节，现代教育都提倡一个轻松自然的环境氛围，这是幼儿健康快乐成长的前提。而幼儿园的离园活动往往是最容易被老师忽视的活动。一般幼儿在离园前总是比较浮躁、兴奋，在幼儿抱衣服，玩玩具，教师发东西，家长接的过程中……总是要老师来维持纪律，经提示能控制自己的情绪和行为，但情绪变化较大。
离园活动正所谓是一天生活教育的收尾。对于幼儿来说离园前教育也是一个不可忽视的教育手段，它起着承上启下的作用。由于幼儿比较活泼，为了更好的利用离园时间，我设计了离园的一些环节：为幼儿提供了一些安静的玩具或是与幼儿一起说说儿歌，讲讲故事，讲讲今天的事情……这些将有助于幼儿全面和谐发展，也不会浪费这段“黄金时间”。
本课题的研究主要是通过各种活动组织幼儿有效地离园，使离园环节从无序到有