新开题计划论证会报告：《培养幼儿爱学习的研究》
《培养幼儿爱学习的研究》新开题计划论证会报告
浦东新区东蕾幼儿园
2005年1月6日，我们东蕾幼儿园召开了《培养幼儿爱学习的研究》开题论证会。参加此次开题论证会的领导和专家有：原上海市浦东新区教育科学研究所所长、现上海市浦东新区教发院李忠老师、上海市浦东新区教发院幼教科研员陈洁老师、上海市学业管理与评价研究所副所长、研究部主任凌兆福老师、上海市学业管理与评价研究所常务副所长、办公室主任：陆建农老师、浦东新区第一教育署副署长余慧萍老师、浦东新区第一教育署幼教科科长竺青老师。我园《培养幼儿爱学习的研究》课题组的成员也参加了此次开题论证会。
《培养幼儿爱学习的研究》课题，是2004年12月经上海市教育科学规划领导小组审议通过，上海市教育委员会批准的上海市教育科学规划项目。
在今天的开题论证会上，由课题组负责人、园长徐昱莲老师阐述了《培养幼儿爱学习的研究》的概念和意义、研究目标、研究内容、以及研究的具体实施步骤和安排（《培养幼儿爱学习开题论证报告》见附页）。随后，领导和课题专家们就课题的意义以及本课题前期开展的工作给予充分地肯定，并从发展、完善的角度，就课题的理论研究和实践探索两方面提出了有价值的建议，课题组成员也就自己在课题研究过程中感到困惑的问题主动向专家们咨询，也一一得到解答和指导。此次开题论证会是一个良好的开端，为我们进一步开展《培养幼儿爱学习的研究》打下扎实的基础。
?
附《培养幼儿爱学习开题论证报告》
各位教育科研专家、各位领导：
“培养幼儿爱学习的研究”是2004年11月被批准立项的上海市规划课题。根据上海市教育科学规划办下达的通知，批准立项后要尽快确定具体的实施方案，并将实施方案和开题情况及时报告市规划办，我们认为这样做是非常必要的。下面，我们就课题开题的各项准备工作，其中主要的是作好课题计划准备，请各位专家和各位领导予以论证并对课题计划提出调整与修改意见。
一、????有关概念及研究意义
学习：从阅读、探究、实践中获得知识、经验和技能。
爱：喜欢，对人和事物有很深的感情。
爱学习：对阅读、探究、实践有很深的感情，并能从阅读、探究、实践中获得知识、经验和技能。
幼儿爱学习：幼儿在主题活动、生活活动、运动活动、游戏活动中，喜欢通过阅读、听讲、探究、实践获得经验和能力。
在研究方案中，我们曾经指出，开展培养幼儿爱学习的研究，有利于贯彻终身学习的时代客观要求，能够为个体的后继学习奠定良好的基础。许多心理学研究表明，孩子幼年时期的兴趣、习惯、能力对于其终身影响是非常重要。因此，从小打好基础对其终身学习是非常重要的。可见从幼儿时期就重视加强保护和培养幼儿良好的学习兴趣、学习态度、学习能力，对其终身发展是非常有效的。当前，由于受到功利性教育观的影响，很多的中小学生厌学情绪突出，所以中外很多机构都开展了中小学生不爱学习的现状、成因及对策等研究，可是在众多的研究中，涉及到3--6岁幼儿爱学习方面的研究是少而又少。难道功利性教育观的辐射波没有影响到幼儿吗？回答是否定的，因为受到考试制度的影响，家长为了不让孩子输在起跑线上，使幼儿进入重点学校、重点班级，幼儿也成了应试教育的对象。而这样的后果是可想而知的，家长埋怨孩子不爱学习，孩子觉得学习不好玩，这给孩子的终身爱学留下了隐患。
同时，我们开展的子课题《幼儿爱学习的现状调查及成因分析研究》的结果证明——成人的培养行为和态度会对幼儿的学习主动性、积极性产生明显的影响。
二、课题研究目标及进展
（一）、课题研究目标：
揭示影响幼儿学习主动性、积极性的原因、对策、效果三者之间的内在联系；从激发幼儿学习的兴趣，产生自我学习的愿望，端正学习的态度，提高学习的能力入手，探索培养幼儿爱上学习的内容、指导策略、方法和评价机制，为其终身学习奠定良好的基础。
（二）课题研究进展