西安市基础教育小课题研究中期报告
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立项号
20**XKT-XXWY206
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课题名称
自然拼读法在小学英语词汇教学中的运用研究
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负责人
?????赵蕾
负责人
所在单位
西安市莲湖区金光门小学
课
题
研
究
进
展
情
况
????本课题自开题以来，得到了学校领导的大力支持，同时还得到一、二、三年级班主任的大力支持。在实践过程、信息反馈和资料收集等各方面进展顺利，收效良好。作为课题负责人，我积极学习和实践，努力创设有效教学，构建有生命的课堂，使课改理念真正落到课堂实践中，在完成教学任务的同时，主动开展教科研工作，课题的研究总体顺利，现将课题情况作以说明。
一、20**.5月-9月??开题课题负责人填写《西安市基础教育小课题研究立项申请评审表》
20**.7月-9.18立项培训，准备开题。认真学习小课题的有关文件、书籍、思考、讨论和明确课题研究的重点和计划，填写《西安市基础教育小课题研究实施方案表，参加基地学校的统一开题仪式，获取专家指导。
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二、实证研究阶段从?20**年9月19日--20**年12月
1.?调查学生情况，学习相关理论。
???????????表一：学生能力状况（实践对象：一、二年级学生）
?????????????????????????自然拼音调查表
学生
不清楚
清楚
英语学习兴趣程度
一年级
92%
8%
高???????98%
二年级
90%
10%
高???????94%
???????????????????????????单词认读能力一览表
一年级
基本不能记住单词
98%
看图识记单词
?????1%
看图认读单词
??????1%
二年级
基本不能记住单词
90%
看图识记单词
?????3%
看图认读单词
??????7%
????根据上列表格不难发现：由于学生课程少，听读量少，老师给予方法指导力度和学生过多的依赖图片，缺乏英语式思维。因此英语词汇学习成为了学生迫切完成的任务，而以往的学习模式和规则不利于学生外语学习，Phonics的优势越发突出。
????在刚开始时，教师运用问卷调查等方法，了解学生的兴趣状况。结果我们发现：在学习初期，同学们学习热情都较高，大约80%同学对英语学习保有浓厚的学习兴趣；有20%学生因认读单词的难度较大，兴趣减弱。虽然失去兴趣的比重不大，如果继续发展，这将严重打击了孩子的积极性。鉴于学生的表现，让我更加深信这个研究是很有必要的。教师自发学习相关理论，参考合作学习的各种案例，利用每周的教研时间向有经验的教师沟通交流，讨论，再回到自己的课堂上进行实践。
2.课堂实践，逐步完善教育方法。
???教师针对现状进行统计调查，从中不难发现:大部分英语教师在传授知识时，照本宣科，大面积的填鸭式教学，教师范读，学生跟读。在学习方法上较为单一，通过机械记忆来获取知识，学生缺乏正确记忆方略，学习过程枯燥无味，学生逐渐丧失信心，鉴于以上教学实践，教师变更适时的教学方式，将自然拼音法引入课堂，引导学生积极学习，恢复自信心。9月26日，教师明确教材、教学进度和阶段性目标，针对每个阶段设计不同的检测方式和内容。
教学进度检测一览表1 26个字母
熟读，背诵，默写，检测2 26个字母的Phonics发音
全班检测（4人1组）3 字母操
字母操比赛4 元音音素发音
随堂检测，笔试，口试5 二字母组合和三字母组合认读拼读
随堂检测，笔试，口试6 渗透分离元音基本元素
a_e,e_e,i_e,o_e,u_e教学
闪卡测试，笔试，口试7 综合能力提升
随堂检测，笔试，口试
???教师在课堂上开展自然拼音学习，自我提升学习方法后将优秀的方法运用到课堂中，又把用后的情况反馈和在自己课堂中出现的问题集中起来，然后把这些信息汇总到一起，进行分析，归纳，整理，针对问题及时调整，逐渐地摸索出一些可取得方法。
㈠ 确立教材，小组优化。
教师因地制宜，选用浸入式英语语音教材《轻轻松松