综合实践活动“保护环境”之《变废为宝》
教学设计
休宁县海阳第二小学 汪蕴华
一、活动目标
1．通过组内、班内的交流、研讨活动，使学生认识废旧物品。
2．通过实践活动，培养小学生注重合作、注重分享、注重实践的良好态度及情感。
3．培养学生环保意识，运用身边的废旧物品解决生活中的问题。
二、教学重难点
学会合理利用废旧物品，通过活动培养学生环保意识，和节约意识，并能解决生活中的问题。
三、活动准备
1．彩纸、剪刀、胶水、各种废旧材料等；
2．PPT课件
四、教学时间：1课时
五、活动过程
第一个活动版块：激趣导入。
师：看看老师手中是什么呀？
生：千纸鹤。
师：再看看，用什么折的千纸鹤呢？
生：报纸呗！
老师告诉学生这是一张废旧报纸折的千纸鹤。
第二个板块：认识废旧物品的用处。学生通过观察PPT，并讨论探究用了哪些废旧物品（生：旧光盘、旧毛线、碎蛋壳以及旧棉花），孩子们懂得合理利用废旧物品，我们将废旧物品做成一幅幅装饰画，美化了我们的家园。萌发了孩子们“变废为宝”的环保意识。
接下来是小组合作实践活动。
（学习清单一）
1.制作哪个季节？
2.打算怎样排版？
组员如何分工？
每组的记录员在活动清单一上面记录下小组讨论的结果，接下来的15分钟内，小组合作用包裹中的废旧材料创作出心中最美的风景。在创作过程中，记录员记录学习清单二。（学习清单二）
1.给自己的作品起一个名字
2.你的作品用了什么材料？
3.活动过程中遇到了什么难题？解决了吗？
六、活动评价设计
本节课我在激励性评价的基础上还设置了孩子的自评、以小组为单位的互评以及我对小组实践活动的评价。
评价要素
过程方法
合作情况
评价星级

七、拓展环节
接下来的第三个板块是一个拓展环节，学生通过看图片，感受到环境被破坏的可怕后果，再听一听老师说的这些生活中的这些小细节，说一说这样做合适吗，你会怎么做？(目的是为了让孩子们发现废旧物品除了能做装饰画之外，还可以有很多的用处。在这个环节中培养了孩子的观察，听讲以及表达能力，也为第四个板块做了铺垫。)
八、活动反思
一堂课的作用是有限的，只能是给学生以启发，在孩子的心灵深处留下环保的种子，为今后关注生活，热爱生活，创造出更美好的生活打下基础。这节课我还有地方做的不好，在学生讨论探究“废旧物品”的内容和制作方法时大部分孩子都能很积极的讨论，有少部分的孩子却说不出来，我关注的群体还不够；在实践环节中，有一部分孩子还不会和伙伴进行合作等等。
九、板书设计
变废为宝
美化家园 保护环境