认识玉米结
教学目标：
1、认识玉米结，了解玉米结的由来和寓意；
2、通过观摩、实践，合作等方法，掌握圆形玉米结和方形玉米结的编织技法， 增强动手能力和创造能力；
3、培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识，增强团队协作意识，提高 审美情趣。
教学重点：学会圆形玉米结和方形玉米结的编织方法，能熟练地进行编织； 教学难点：区别圆形和方形玉米结的制作方法，小组合作编织一个作品。
教学准备：学生准备：中国结绳每人4根；
教师准备：PPT课件、中国结绳
小组准备：中国结绳、剪刀、打火机、珠子、流苏、挂环、小作品
教学过程：
一、 谈话导入，认识玉米结
1、 多媒体播放玉米结作品
师：同学们，今天老师带来一些绳编作品，请看屏幕。@PPT 师：看了这些作品，你们有什么感受吗？
2、欣赏实物作品
师：在你们桌上也有这样的作品(@拎起一串鞭炮)，请你们看一看，摸一摸，
猜猜是用哪种中国结编织而成的？——（玉米结）
3、揭示课题
师：对，今天这节课我们就要来《认识玉米结》。@板书课题
二、 学习圆形玉米结
1、仔细观察单个玉米结的形状@PPT
师：你们看，这单个玉米结像什么呀？——田字。那么这个田字又是怎么编出来的呢？
2、学生读图编单个玉米结@PPT
师：请你们拿起绳子，照着老师给的秘籍试一试。当听到音乐响起，轻轻的把身体转回来！
3、抽生演示单个玉米结
师：大家都完成了吗？哪位同学愿意上台来示范一下，如果能边示范边讲
解步骤，那就更好了。@教师板贴——放、压、穿、拉
师：刚才XXX同学能边示范边讲解，步骤到位，声音响亮，真的很棒！
4、展示学生单个玉米结，教师示范拉
师：老师这里也有两个同学的玉米结，你们看哪个比较成功，哪个需要再
改进改进？
师：拉是有技巧的，双手大拇指和食指分别按住4根绳子，匀速的往四个
方向拉，慢慢的缩小田字，最后可以拿在手上，再均匀用力的拉紧。变成一个方方正正，对角颜色一样的田字！
5、学生练习再编3个
师：同学们，请你们按照刚才的方法顺时针再往上编3个玉米结。
三、 徒手编织
1、观看“玉米结”徒手编织视频
师：玉米结就是像你们刚才这样一层一层往上编的。瞧，老师把你们刚才编的玉米结拍了下来，已经变成了长条形。@ppt那我们继续放在桌上，编起来方便吗？——（不方便）。所以我们还要学习一个新本领，放在手上进行徒手编织，请看视频。
2、 学生跟视频尝试编徒手编织
师：我们也来跟着老师的视频试一试吧:
第一步：把刚才的玉米结放在左手的食指和中指之间，用大拇指按住； 第二步：a压b,按住；b压c,按住；c压d,按住； 第三步：d穿过a;
第四步：先拉这跟长的，然后用双手均匀用力的朝四个方向拉紧。 （一个步骤一个步骤暂停播放）
请大家再往上编3个玉米结，注意一定要拉紧每一个结。
3、 小结 师：同学们，拿起你编好的玉米结，观察一下，是什么形状的？——（圆形）。 师：谁来说说这圆形玉米结是按怎样的顺序压绳子编出来的？——（顺时针方向）。
师：对！@板贴一直朝着顺时针方向编，就编出了圆形玉米结。@板贴其实
呀，一直朝逆时针方向编，也能编出圆形玉米结。
四、 自主探究方形玉米结
1、 学生动手探究
师：@板贴那么一个顺时针，一个逆时针；再一个顺时针，一个逆时针；不断的交替，又会出现什么情况呢？请你们再取两根绳子试试看，同桌间可以互相帮忙。
2、 展示学生的方形玉米结
师：你们看，一个顺时针一个逆时针不断的交替编织，编出了什么形状？
——方形。
师：对！方形玉米结就是这么编出来的。
3、 教师演示收尾和烫平
师：当我们把两种玉米结编出一个长条形的时候，可以在玉米结的结尾处剪掉多余绳子、用打火机烫平。也可以把它变成一个精美的挂件。给它挂上挂钩，穿进珠子，打结、烫平。瞧，精美的挂件就完成了。
五、 创意编织，完成作品 1、 观看饰品制作视频
师：其实玉米结除了能做挂件，还可以做成其他精美的饰品，你