《问候礼仪》教学设计
学校：前进路第二小学
姓名：陈鹤群
时间：2018年5月7日
问候礼仪
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一、歌曲导入，激起学生兴趣
师：上课前我们先听一首歌曲，要仔细听，听完告诉老师这首歌唱的是什么内容呢？
播放《问候歌》，学生边听边唱。
师：谁能告诉我这首歌唱的是什么内容？
生：关于问候
师：今天我们学习的内容就是关于问候的。（出示课题）学生齐读课题。
进入课题，感知问候礼仪
师：同学们刚刚听歌开心吗？老师再给你们讲个故事。有一天，小兔和小鸭在森林里玩耍，玩着玩着天黑了，它们迷路了，害怕极了。这时它们想出个办法，它们要去问路。小兔看到 燕子阿姨飞来，连忙喊：“喂！燕子！我们迷路了，蘑菇屋怎么走？”小鸭看到松鼠忙走上前问：“松鼠阿姨，您好！我们迷路了，请问蘑菇屋怎么走？”小朋友们仔细想，小兔和小鸭谁能问到路？为什么？（师边说遍播放故事图片）
生：小鸭能问到路，因为它很有礼貌，小兔问不到，因为它很没有礼貌。
师：是的，小鸭多有礼貌啊，那你们能找到小鸭使用的礼貌用语吗？
生：“阿姨”“您好”“请问”“谢谢”“再见”（教师出示）
师：同学们找的真仔细，就是因为小鸭使用了这些礼貌用语，所以松鼠阿姨才夸它是有礼貌的孩子。不仅故事中出现的礼貌词语，书本上也有一首礼貌歌，请同学们把书打开到43页，自由读一读第一部分：课前诵读。
师：请小朋友们和老师一起边拍手边朗读好吗？
师：书上给大家写了哪些礼貌的问候语呢？谁来说一说。（课件出示）
师：除了这些，平时生活中，小朋友们还用到哪些礼貌用语？
生：……
师：你在什么时候用到了“早上好”？（预设）
师：看来大家都是非常懂礼貌的好孩子，但是只要我使用的礼貌用语，就是一个懂礼貌的好孩子了吗？
生：不是。
师：有两位小朋友不小心做错了事情，我们来听一听他们是怎么使用问候语的呢？出示图片，播放录音。
师：谁来说说谁得到了原谅？为什么小明没有获得别人的原谅？
生：因为小明说话不礼貌，声音大，不尊重同学。
师：你听得真仔细！所以请你告诉大家，我们在使用问候语的时候要怎样做？
生：声音大小要适当，态度要诚恳，要尊重同学。
师：老师根据这位同学的回答，给大家做了一个总结：当我们向别人问候时，要做到态度诚恳，声音大小适当，更要尊重他人。正是因为小军做到了这几点，所以他得到了妈妈的原谅。
师：小朋友们，我们在使用问候语的时候，只要注意态度和语气就可以了吗？请同学们默读书本第二部分：学礼立品，想一想，当我们发出问候时，除了注意态度和语气，还要注意什么？
生：还有注意时间。
师：对，还要分时间，场合，节庆的不同来使用不同的问候语，那老师想考考大家，请同学们看图片，认真观察，请小朋友告诉我，遇到这种情景，你该怎样问候？（出示不同时间，不同职务的情景图片）
练一练
请学生自由回答以下问题：
1、早晨起床后，我会对_____说：“______________。”
2、父母下班回家，我会对___说：“__________________。”
3、父母过生日，我想对______ 说：“_________________。”
4、当自己告别家人时，我想对_____说：“_______________。”
师：小朋友说的真好！掌声送给自己！
接下来难度升级了，小朋友们准备好来挑战了吗？
师：请根据这幅图，和你的搭档编个问候故事，等会请几位小明星来表演！（出示不同餐厅就餐，和同学打招呼等情景图。）
师：这几位明星表演的真生动，看了他们的精彩表演，小朋友们是不是能更好的使用问候语啦？
生：是。
师：在下面的这些节日中，小朋友们，你们该怎样使用问候语呢？请认真想一想。（出示节日图片）
师：生活中，我们不仅可以使用语言来问候，还能用动作表示我的问候，（出示敬礼微笑等图片）你平时还会用哪些动作去问候别人呢？
生：……
师：我们中国自古以来就是礼仪之邦，当然其他国家也有他们自己的问候礼，如果小朋友们有机会去泰国，老师想告诉你们，泰国的问候礼仪是这样的……