· 校园总体布局来看，呈现出典型的大规模现代校园的规划模式
CENTral Axis
中央轴线
· 校园中央主轴线
教学组团
Teaching GROUP
生活组团
Life group
体育组团
Sports group
· 校园组团分区明确
· 院落式建筑布局
· 中央景观和校园景观河道
· 基地---校园西侧临河位置
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· 5W平米国家重点实验室——国重科学研究任务+本科教学实验
5w
· 校园标志性建筑
· 超大尺度的 校园带来精神上的疲惫，很少有可以驻留空间
· 场地北侧、西南侧、东侧都是教学建筑，但又相对独立而缺乏联系
· 校园景观资源非常好，有山景、有水系、远处的北大山
· 在原有的场地上，种着一片油菜花田
满铺建筑体量，界面连续性和完整性
切分，打开景观视廊，开放喇叭口 满足功能划分需求
架设空中连廊，南大门遥相呼应
院落形式，呼应现有教学建筑
一层尺度，削弱压迫感
景观窗口，室内外交换
形成了基本的建筑形态，虽然舍弃了一部分的建筑体量，却获得了与自然景观的联系， 创造了具有吸引力的人流路径，容纳了更丰富的空间活动。
向东，可望远处的北大山，影影绰绰，向徐志摩先生致敬
向西可见校园河水，潺潺流动
而脚下是记忆中的油菜花，一片嫩黄……
为“交换”提供场所，有容乃大
策略二
通过容纳多样的活跃空间，为丰富的校园活动提供空间载体。
交换知识
交换思想
交换情感
交换眼神
通过容纳多样的活跃空间，为丰富的校园活动提供空间载体。
（2~6F）漂浮白盒
安静、无扰、严谨的教学科研空间
（1F）活力院子
活跃、生动、多功能的自由领域
首先，将建筑上下分成两个概念空间
本科实验室
本科教室
标准实验单元
科研办公室
分析测试中心
安静、无扰、严谨的教学科研空间
活跃、生动、多功能的自由领域
首先，将建筑上下分成两个概念空间
（2~6F）漂浮白盒
（1F）活力院子
实训空间
路演空间
展厅
报告厅
室内中庭
室外庭院
室外庭院
随后，我们在漂浮的盒子里也尝试 适当 的植入了一些活跃点， 让严谨的教学之余也可以适当的放松一下
沙龙主题的空中连廊
冷餐聚会用的屋顶花园
思想交流的会话空间
成果展示的开放中庭
供冥想观望的远眺场所
活力场所的植入大大增加了建筑的开放氛围，让景观廊道引入的人流可以在此驻留，并产生丰富的校园活动。
白色陶板作为建筑主材，锈钢板为辅材用于景框位置
实现了与自然景观的联系
并为师生的交流活动提供自由的场所
为更多“相遇”和“驻留”提供了可能……
……严肃又不失生动的建筑形象