大班科学活动《冬天的动物》 课前学习活动设计： 1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的变化等内容。 2.创设“动物怎样过冬”的墙饰，幼儿共同参与创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了？”“小动物吃什么？”等，帮助幼儿初步了解动物的生活习性。 3.充分利用一日活动各环节，与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题，激发幼儿探究兴趣。 活动目标： 1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。 2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。 3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。 活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。 活动难点：能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。 活动准备： 1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。 2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。 1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。 提问：小黑熊去哪里了？谁来帮帮小白兔？ 2.初步了解冬眠的过冬方式。 提问：什么是冬眠？小黑熊什么时间醒来？不吃不喝会不会饿死？小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。 还有谁冬天也会冬眠？ 3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。 过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的？ 二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。 1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。 2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。 提问： （1）迁徙：大雁为什么会飞到南方去？它们在飞行前会做哪些准备？ 小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙（学说“迁徙”），它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。 过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟（学说“候鸟”），那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢？ （2）加厚毛：加厚毛有什么作用？书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的？ （3）储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的？它们什么时候储存粮食？小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的暖和和的，冬天就靠这些粮食过冬。 3.引导幼儿讨论：如果没有这些好办法，这些小动物会怎么样？ 小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。 4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。 过渡语：老师还给小朋友准备了很多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢？ 三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。 1.游戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将相同的小动物送回家。 2.教师巡回指导，观察幼儿操作分类情况，提示幼儿要帖的整齐。 3.集体交流，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的？这种方法是什么？” 4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿根据动物不同的方式猜想出：最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。 小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。 四、播放“留卵过冬”的视频，帮助幼儿提升拓展经验。 1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的？提问：是谁这么有爱心？它们把卵产在哪里？为什么卵不怕冷呢？ 2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。 五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。 1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。 2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的？ 提问：小动物们都有这么多保护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的？ 六、拓展延伸，进一步激发幼儿探究兴趣。 1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿兴趣。 提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。 课后延伸活动设计： 1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。 2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。 3.拓展经验，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注周围环境的变化，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候变化与人们及动植物的依存关系。 4.邀请家长走