W103 幼儿园美术 大班 《鹦鹉乐园》教师自评 鹦鹉乐园是一节以刮画材料为载体以故事情节为主线的线描画美术活动。大班幼儿在以往的各类绘画练习中，能够借助绘画的活动表现自己对生活事物的态度，内心情感也在不断地提升。升入大班以来，我把线描画作为幼儿美术教学的重点内容，从培养幼儿对线描画的兴趣入手，分阶段有步骤地进行教学活动，因此我设计了鹦鹉乐园这个活动，结合动物大世界的主题，希望通过线描画练习推进幼儿手眼协调发展以及认真专注的精神。我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大的发展，不仅提高幼儿的绘画能力，同时，能提高幼儿专心做事的能力，更能激发幼儿的绘画兴趣。 整节活动的目标我围绕了两点来展开，第一，尝试用刮画的方法画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹，这也是整节活动的重点和难点，重点在于用线条正确地表现出鹦鹉的外形特征，难点则是鼓励幼儿大胆想象和创作出鹦鹉羽毛的不同花纹。第二，蕴育喜欢鸟儿保护鸟儿的情愫，这节活动主要通过故事情景来展开的，利用里约大冒险的动画片段引起幼儿对鹦鹉的兴趣，萌发喜欢鸟儿保护鸟儿的情感。整个活动我分为四个环节，第一个环节是欣赏，根据大班幼儿的年龄特点我借助了多媒体课件，让幼儿观察欣赏直观的对比鹦鹉与普通小鸟的不同，着重突出嘴和尾巴的特征，在引发幼儿绘画兴趣的同时，激发他们感受美发现美的潜能，同时我觉得情景化的语言更能激发幼儿对鹦鹉的兴趣。在活动中我不断的用找鹦鹉和救鹦鹉的语言，鼓励幼儿能大胆地利用刮画棒来画出鹦鹉的特征以及身上的羽毛花纹，第二个环节是利用教具演示让幼儿欣赏了解不同线描图形排列的方法，如同一种大小相同的花纹排列的方法，第二个是四种不同花纹排列的方法，第三种是为中间放射状花纹的排列方法。通过这三种线描的图式来让幼儿了解线描画的技能技巧，并引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列的活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力想象力，促进个性的发展。第三个环节幼儿的创作，教师指导要点，一，鼓励幼儿大胆想象出不同花纹的鹦鹉，看谁的和别人不一样。二，启发幼儿用不同的花纹装饰鹦鹉，并注意图形排列的要求，大小相同。三，帮助能力差的幼儿变化各种线条画花纹。 在最后的评价环节我以故事情节送鹦鹉回家为主线，来激励幼儿画出与众不同的羽毛花纹，同时，幼儿在自评互评中让幼儿更有成功感，激发幼儿在原有的绘画基础上有进一步提升。最后是我的小结，在这个环节中我通过小结语充分融入了保护动物与动物成为朋友的主题核心经验，培养幼儿热爱鸟儿乐意保护鸟儿的情愫。