G民办高校专任教师激励策略研究
研究生：邝翠芬导师：贤成毅
学科专业：工商管理研究方向：人力资源管理年级：2019级
摘要
随着《中华人民共和国民办教育促进法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010-2020年)》等相关文件和法律法规的出台，表明了国家对民办教育实行积极鼓励、
大力支持的政策，给中国民办教育改革与发展提供新的动力。上世纪90年代以来，我国
的民办高等教育获得了快速的发展，目前我国的民办高等教育已经成为我国高等教育不可
或缺的重要组成部分。当今社会的竞争归根结底是人才的竞争，对于民办高校而言，教学
质量是学校生存和发展的生命线，因此民办高校更是体现了人才的重要性，而提高教学质
量的关键又在于拥有一支高素质的专任教师队伍。斯蒂芬·P·罗宾斯指出：“员工第一”
的组织拥有更具奉献精神的员工队伍，反过来，它又转化为更高的员工生产率和满意度。
《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，
教师的职业发展受到社会环境、自身所处地位的影响，但是，民办高校还存在较多的不足，
尤其是师资队伍的建设这方面的问题更为突出，教师队伍的学历结构、知识储备等都与公
办学校存在着一定的差距，这制约着民办高校的健康发展，因此如何充分发挥专任教师工
作的能动性和创造性，对专任教师进行有效的激励，是民办高校的重中之重。
本文以G民办高校为研究对象，对G民办高校的激励现状及存在问题进行分析，试图
建立更有效的激励策略。本文第一部分为引言，主要阐述了论文研究的背景、目的、意义、
国内外研究现状综述以及梳理了本文的研究思路和研究方法。第二部分对本文涉及到的相
关概念和理论进行概述，主要阐述了内容型激励理论（马斯洛的需求层次理论，赫茨伯格
的双因素理论）、过程型激励理论（维克托·弗鲁姆的期望理论，洛克的目标设置理论，
斯塔西·亚当斯的公平理论）、行为改造型激励理论（斯金纳、赫西、布兰查德的强化理
论，海德和维纳的归因理论）、综合性激励理论（波待和劳勒的综合激励模型）四大种相
关理论，为后文的研究提供了坚实的理论基础。第三部分陈述了G民办高校专任教师激励
策略现状，介绍了G民办高校及其专任教师队伍基本情况，分析了G民办高校教师现有的
薪酬福利激励、专任教师职业发展规划激励、后勤保障激励等激励策略现状，阐述了G民
办高校专任教师激励问卷调查总体设计及分析。第四部分详细说明了G民办高校现行激励
策略存在的问题及对其产生的原因进行分析，现行激励策略存在的问题主要从缺乏科学的
评价体系、激励的保障性不足、激励措施不全面几方面阐述；G民办高校现行激励策略存
在的问题究其原因主要有忽视绩效考核的重要性、尚未建立合理的薪酬体系、专任教师学
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历不高及科研意识薄弱、对专任教师的激励需求分析不到位、对专任教师职业发展目标不
够重视、资金匮乏等几个方面。第五部分提出了适合G民办高校的激励策略，在坚持以
人为本、公平与竞争相结合、物质激励与精神激励相结合、正向激励与负向激励相结合等
原则基础上，第一，增加民办高校资金来源，一方面通过政府获得外部资金支持，另一方
面G民办高校应该积极发展校园产业，自主筹集资金；第二，构建合理薪酬福利体系，制
定薪酬制度首先考虑的是公平，薪酬水平应该考虑专任教师的能力和毕业学校的层次，同
时应该增加专任教师的福利，加强社会保障激励；第三，做好专任教师职业发展规划，主
要从科学规划专任教师培训工作、优化教师职称晋升制度、构建内部考核机制三个方面努
力；第四，完善有效精神激励，提升凝聚力，G民办高校应该关注专任教师需求的多样化，
创造机会让专任教师适度参与学校的管理，也可以利用情感激励，使得专任教师被尊重、
被需要，增强其主人翁精神，提升凝聚力；第五，加强后勤保障，改善工作环境，可以试
图改善教学设施设备和办公环境，给有需要的专任教师实行弹性工作时间，降低住房租金
增强专任教师的归属感以及给专任教师提供免费健身卡提高身体素质。
关键词：民办高校；职业发展规划；弹性工作时间；激励策略
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Researchontheincentivestrategyof
full-timeteachersinGprivateuniversity
Candidate:KuangCuifenSupervisor:XianChengyi
Major:BusinessAdministrationSpecialty:humanresourcemanagementGrade:2019
ABSTRACT
WiththepromulgationoftheLawofthePeople'sRepublicofChinaonthe
PromotionofPrivateEducationandtheOutlineoftheNationalMedium-andLong-term
EducationReformandDevelopmentPlan(2010-2020)andotherrelevantdocuments
andlawsandregulations,thestatehasactivelyencouragedandstronglysupported
privateeducation,providingnewimpetusforthereformanddevelopmentofPrivate
educationinChina.Sincethe1990s,China'sprivatehighereducationhasachieved
rapiddevelopment,andatpresent,privatehighereducationhasbecomean
indispensablepartofChina'shighereducation.Inthefinalanalysis,the
competitionintoday'ssocietyisthecompetitionoftalents.Forprivate
universities,teachingqualityisthelifelineofthesurvivalanddevelopment,so
privateuniversitiesreflecttheimportanceoftalents,andthekeytoimprove
theteachingqualityistohaveahigh-qualityteamoffull-timeteachers.Stephen
P·Robbinspointsoutthat"employee-first"organizationshavemorededicated
workforces,whichinturntranslatesintohigheremployeeproductivityand
satisfaction.TheOutlineofChina'sEducationReformandDevelopmentstatesthat:
"Revitalizationofthenation'shopeineducation,thehopeofrevitalizing
educationinteachers",theteachers'professionaldevelopmentundertheinfluence
ofsocialenvironmentandtheirstatus,buttheprivateuniversitiesstillexist
moreinsufficient,especiallytheconstructionofteachingstaffofthisproblem
ismoreoutstanding,thedegreeofteachersstructure,knowledgereserveandpublic
schoolsthereisacertaingap,thisrestrictsthehealthydevelopmentofprivate
universities,sohowtogivefullplaytotheinitiativeandcreativityoffull-time
teachers'workandmotivatethemeffectivelyisthetoppriorityofprivate
universities.
ThispapertakesGprivateuniversityastheresearchobject,analyzesthe
currentsituationandexistingproblemsofGprivateuniversity,andtriesto
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。。。以下略