营销策划、管理创新 培训游戏点亮他人的创意之光形式：集体参与时间：15~20分钟材料：“点亮他人的创新之光”（见附录） 场地：不限应用：创造力培养目的 使每个学生认识到自己是可以激励他人的创新精神。程序发课堂资料“点亮他人的创意之光”。阅读西奥多?罗斯福（Theodore Roosevelt）的名言并回答问题。讨论有哪位愿意就课堂资料发表一下感想并与大家分享？你能够激励谁？使他变得更有创意？你打算如何去激励他呢？有没有其他的想法？总结与评估 有人说过：“与其说去诅咒黑暗，不如去点亮一支蜡烛。”任何人都有机会去点亮他人的创意之光。 你既是蜡烛又是镜子，能够点亮你所接触到的任何一个人的创意之光。附录“点亮他人的创意之光”正如你们在这次活动中所发现的那样，产生创意的过程是由两种环境因素所左右的——自身环境因素和外界（他人对你）环境因素。因此你们每个人都有机会去点亮他人的创意之光。但是这首先取决于你们对于他人创新能力的态度。在对待他人的创新努力时，你可以以积极肯定的姿态出现在他们面前；也可以以消极否定的态度出现。在做出你的选择之前，慎重思考一下以下两段引言的重要性：1）“最优秀的管理者应该是这样一种人——一方面具有慧眼识英才的洞察力，选出最适宜的人选作为他的得力助手；另一方面具有十足的自制力，一旦放手让他人去做，决不贸然干涉。 ——西奥多?罗斯福 你有何感想？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２）“有二种播撒创意之光的方式……蜡烛，或镜子。” 　―－－易帝思?沃尔顿我的感想： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我能激励谁？使他变得有创意？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我该怎么做？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我该跟他们怎么沟通？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 创造胜利大逃亡形式：4~7人一组时间：一个小时材料 课堂资料