摘要
摘要
国家职业教宵改革的政策导向、中职学校教学改革的需求和《中医药基础》 教学方法改革的需要，使中职教学方法的改革创新和髙素质技术技能型人才的 培养越发重要。PBL (Problem-based Learning)教学法的理念契合对中职教育 教学改革提出的新要求和《中医药基础》课程的教学目标。研究尝试将PBL 教学法疢用于中职《中医药基础》课程教学中，旨在探宂PBL教学法在中职 《中医药基础》课程教学中的应用效果，激发学生的学习自主性，增强学生的 提问意识，提髙学生利用理论知识解决实际问題的能力，为技术技能型人才的 培养奠定基础。
研宂中研究对象为福建省三明市N职业学校2020级药剂1班和药剂2班 学生，采用的研宂方法是文献研宂法、访谈法、问卷调査法、案例分析法和课 堂观察法。首先，通过阅读国内外相关文献资料，梳理PBL教学法发展历程、 内涵与特征、实施流程、评价方式、在具体学段的应用。然后，确定研宂的理 论基础并对核心概念进行界定。基于以上理论研究，在福建省三明市N职业 学校通过教师访谈和学生问卷调査进行《中医药基础》课程教学现状的调査， 分析教学中存在的问題及原因。之后，进行教学前期分析，确定PBL教学法 应用原则，完成PBL教学法实施流程的设计，在2020级药剂丨班和药剂2班 开展PBL教学实践，以“消食药”和“补虚药”两节教学内容为典型案例， 详细论述PBL教学法的实施过程。最后，通过访谈法、问卷调査和课堂观察 法评佔PBL教学法在中职《中医药基础》课程教学中的应用效果。
研宄结论：应用PBL教学法进行中职《中医药基础》课程教学效果良好， 激发了学生学习的自主性，增强了学生的提问意识，提髙了学生的合作探宂、 问题解决、交流表达能力，锻炼了教师的教学能力，也为中职《中医药基础》 课程教学改革提供了参考案例。建议中职一线教师后续应用PBL教学法进行 《中医药基础》课程教学时要注意合理创设问題情境、适当调整实施流程、提 髙自身专业素养，
关键词：PBL教学法：中职：《中医药基础》：应用研宂
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