《农村幼儿园大班幼儿安全自护教育的研究》
结题报告
一、问题的提出
据一项抽样调查显示，每年超过7万0-14岁中国儿童死于意外伤害，数10万因意外伤害导致终生残疾！意外伤害已成为威胁中国14岁以下儿童人身安全的重要因素，究其原因，相当大的比例是由于儿童缺乏安全意识和自我保护能力所造成的，而幼儿更是儿童中最具有代表性的弱势群体。
的确，孩子不仅是家庭的希望，更是民族的未来，所以，保护幼儿的生命促进幼儿健康无论是对于幼儿个体还是对于全人类都是极其重要的！
但是幼儿园没有专门的安全教育课程。虽然幼儿园时刻绷紧安全之弦，把安全当作头等大事来抓，但只是在安全意识上跟上了，在安全教育行为上还存在距离，往往把安全教育当作只顾眼前利益的应急教育，缺乏长远和系统的目标，比较零碎、无序、随机。
此外，在实际生活中，随着“小皇帝”、“小公主”的日益增多，很多家长对孩子是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕掉了”，为了使孩子不出意外，事事包办代替，从表面上看，孩子是安全了，可长此以往孩子就成了温室里的花朵。
同时，随着科技的迅猛发展，我们所居住的环境中也不可避免的出现了更多潜在的安全隐患，尤其是我园是一所地处苏皖边界的农村乡镇幼儿园，受种种现实、客观因素的影响，环境安全方面还存在一些问题，农村家长的安全意识淡薄，时有孩子受到意外伤害。
“授之以鱼，不如授之以渔”，有专家指出，通过安全教育，提高儿童的自我保护能力，80%的意外伤害是可以有效避免的。而幼儿期在人的成长过程中,是个最稚嫩、最易受伤害时期，同时幼儿期又是习惯养成的最佳时期和可塑时期。为此，我从农村幼儿园的实际情况出发，进行了“农村幼儿园大班幼儿安全自护教育的研究”。
二、课题研究的目的和意义
1.通过观察、调查，了解影响农村幼儿园大班幼儿的安全因素，总结和探讨相适应的农村幼儿园大班幼儿安全自护教育的方法和途径。
2.结合农村幼儿园实际情况，将安全自护教育融合于幼儿的一日常活动中去，认真开展各种有关安全自护的教育教学活动，实现新《纲要》的教育目标，让幼儿掌握日常生活中和意外事故中的安全自护知识，提高幼儿的安全自护能力，促进幼儿健康、快乐的成长！
3.有效地促进我园安全教育工作的进一步完善和实施。
4.提高农村幼儿家长对幼儿安全教育的重视度，了解对幼儿进行安全自护教育的方法、内容。
三、课题研究的内容
1.针对大班幼儿年龄特征，形成比较完善的《农村幼儿园大班幼儿安全自护教育的研究》实施方案，
2.形成幼儿积极生存、安全自护教育的内容体系。
(1)安全自护能力：
a.自我保护能力
b.一日教育活动中安全自护能力
c.户外安全自护能力
(2)灾害自护能力
在实施过程中，根据目标改编、创作儿歌、故事、歌曲、情境表演、安全小画册，并制作配套教具。
3.大班幼儿安全自护实施的途径、原则和方法的研究
幼儿园、家庭、社区在幼儿的成长过程中，各自发挥不可替代的教育作用。在探索并形成幼儿安全自护教育的有效途径时，教师主要对幼儿进行直接的安全自护教育，并充分的利用各种资源，指导家长配合幼儿园实施安全教育，提高家长安全意识，实现家园教育资源共享，双向沟