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第三部分 毛泽东思想概论
复习总提示：2001年以来，研究生入学考试中政治理论部分以“毛泽东思想概论”替代原来的“中国革命史”,可以说是其中调整力度最大的一门课程。“毛泽东思想概论”与“中国革命史”课程相比较,无论在学科体例、内容侧重、教学要求等方面均有很大变化,考试内容和重点必然要作相应的改变。同学们要以变应变,适应这种变化要求。
1 目的意义
本课程主要进行中国共产党领导的人民革命与建国实践的理论教育，学习本课程的目的和意义在于：了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信心；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色的社会主义的自觉性。
2 基本框架
“毛泽东思想概论”从体例上看,除概论(第1章)与总结(第7章)外,主要包括新民主主义革命(第2，3章)、社会主义革命(第4章)、社会主义建设(第5，6章)三大理论内容,体例完整,逻辑性强。同学们在复习时,要根据它的内在逻辑体系,从宏观与微观两个方面深入、系统、具体地把握毛泽东思想的科学体系、主要内容与活的灵魂,科学地评价毛泽东与毛泽东思想的历史地位。
3 学习方法
复习时要注意：(1)强化理论。这是毛泽东思想概论与中国革命史课程相比较最主要的变化。(2)结合历史。即要与中国革命和建设的历史紧密结合起来。正如江泽民指出：“学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来。我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史,是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。”(3)联系现实。这主要包括同邓小平理论、“三个代表”重要思想，形势政策及现实社会和人们思想中的热点、难点问题的联系。
第1章 毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果
复习提示：本章为毛泽东思想的总论。主要包括三个方面的内容：一、毛泽东思想的形成与发展(包括形成的社会历史条件、发展历程);二、毛泽东思想的科学涵义;三、毛泽东思想的科学体系(包括独创性内容及其灵魂)。重点是把握马克思主义中国化以及如何完整、准确、科学地理解毛泽东思想。
一、毛泽东思想的形成与发展
1√(一)马克思主义是指导中国革命和建设的行动指南
1马克思主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，是无产阶级及其政党认识世界和改造世界的思想武器，是无产阶级和人类根本利益的科学体现。从它诞生时起，就以其严谨的科学性和震撼人心的理论逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。中国共产党是非常重视理论指导的党。它从诞生之日起，就把马克思主义确立为自己的指导思想。中国人民找到了马克思列宁主义，中国革命的面貌为之一新。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南，是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
2. 马克思主义不是教条，只有准确地把握马克思主义的基本原理，将马克思主义的基本原理运用于革命和建设实践并在实践中不断发展，马克思主义才具有强大的生命力。马克思主义与中国实际相结合，既是马克思主义的内在要求，又是中国革命和建设的客观需要。①任何一种理论，都不是万能的教条，都不是包治百病的灵丹妙药。马克思主义是“放之四海而皆准”的真理，是指贯通于马克思主义各个组成部分的一般原理，即它的立场、观点和方法，对于各国无产阶级及其政党所领导的革命与建设事业是普遍适用的。但是，马克思主义概括的是世界无产阶级解放运动的一般规律，而每个民族与国家的社会历史的发展过程是千差万别、各有特色的。②在中国这样一个半殖民地半封建的东方大国里进行革命和建设，必然遇到许多特殊的复杂问题。靠背诵马克思主义的一般原理和照搬外国经验，不可能解决这些问题。在20世纪20年代后期和30年代前中期，中国共产党内盛行的把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。中国共产党要想中国革命得到发展和取得成功，就必须解决马克思主义同中国实际相结合的问题，依据马克思主义的一般原理，在革命斗争实践中形成自己的理论，并在这一理论的指导下制定适合中国实际的路线、方针和政策。
3马克思主义中国化，就是必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路，这是总结中国共产党的全部历史得出的最基本的经验。
2√(二)毛泽东思想是近现代中国社会发展的客观需要和必然产物
毛泽东思想产生于20世纪二三十年代的中国,决不是偶然的,它具有深刻的社会历史条件。
1近代中国社会矛盾和革命运动的发展，呼唤着新的理论，这是毛泽东思想产生的现实需要。近代中国半殖民地半封建社会的性质状况及主要矛盾,决定了中国需要进行一场反帝反封建的民族民主革命。为了寻找革命真理,自从1840年鸦片战争失败那时起,先进的中国人,经过千辛万苦,向西方国家寻找真理。洪秀全、康有为、严复、孙中山代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。从鸦片战争到五四运动,无论是太平天国的农民革命运动,还是资产阶级领导的戊戌维新、辛亥革命都失败了,其根本原因无一不是由于没有先进阶级的科学革命理论作指导。于是，“怀疑产生了，增长了，发展了”。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，“走俄国人的路——这就是结论”。中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。毛泽东思想就是马列主义与中国具体实际相结合的产物。经过遵义会议和延安整风,党的七大又把马克思列宁主义理论与中国革命实践相统一的思想——毛泽东思想,确立为党的指导思想。这是总结党24年经验作出的历史性决策。
2. 新的社会生产力的增长和工人阶级的成长壮大及工人运动的发展,为毛泽东思想的形成准备了物质条件和阶级基础。辛亥革命后,中国民族资本主义得到长足的发展,工人阶级队伍日益壮大,工人运动出现了一些新动向：工人罢工次数明显增加,趋于频繁;罢工由单纯的经济斗争逐渐有了反帝反封建的政治要求;由分散的、自发的斗争逐渐转向有领导的、有组织的斗争；中国工人阶级正处于由自在阶级向自为阶级的转变过程中。在五四运动中,工人阶级首次以独立的姿态登上了政治舞台。中国工人运动的发展,一方面迫切需要马列主义与中国革命实际相结合的科学思想来指导,另一方面也为马列主义在中国的传播及其中国化提供了阶级基础。
3. 马克思主义是毛泽东思想的理论基础，中国优秀传统文化是毛泽东思想的重要文化来源。五四运动前的新文化运动,给封建的专制主义与伦理道德以前所未有的沉重打击,启发了人们的民主主义觉悟;为外国的各种思想流派传入中国打开了闸门,为马克思列宁主义在中国的广泛传播创造了条件。五四运动进一步促进了马列主义在中国的传播。五四运动后,研究和宣传马列主义,逐步成为新文化运动的主流。五四运动前后,马列主义在中国得到广泛传播的原因,除了俄国十月革命的影响这个外部条件外,更重要的是中国革命的客观需要，当时的中国具备了接受马列主义的经济基础阶级基础和思想条件。“马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用,是因为中国的社会条件有了这种需要,是因为同中国人民革命的实践发生了联系,是因为被中国人民所掌握了”。毛泽东思想的本源是马列主义，但它又是在中国的土壤中产生的，离不开本民族的思想和文化传统。中国优秀的传统思想和文化，也是毛泽东思想的重要来源。
4. 中国共产党领导新民主主义革命的伟大实践，是毛泽东思想产生的实践基础。中国共产党在领导人民革命的伟大实践中,积累了丰富的正反两方面的经验。毛泽东思想就是在对这些经验进行理论概括和科学总结的基础上产生的理论体系。
5. 俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代,是毛泽东思想产生的时代条件和国际环境。十月革命对中国革命运动产生了极为重要的影响。俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元,从此以后,开始了无产阶级社会主义的世界革命。中国新式的资产阶级民主主义革命,也成了无产阶级社会主义的世界革命的一部分。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”，走俄国人的路，这就是历史的结论。因而，把马克思主义与中国实际结合起来，形成适合中国情况的科学指导思想，就成为时代的基本要求。
这些因素与条件，不是相互孤立的，而是形成一种历史的合力，推动着毛泽东思想的形成和发展。
总之，毛泽东思想是近现代中国社会发展的客观需要和必然产物。它是中国共产党人根据马克思列宁主义的基本原理，把中国革命和建设实践中的一系列独创性经验所作的理论概括。
3√(三)毛泽东思想发展的历史进程
毛泽东思想是在同各种错误思潮特别是同教条主义错误倾向作斗争过程中逐渐形成与发展起来的。它的形成和发展有一个历史过程,大体经历了以下几个阶段：
1萌芽时期
中国共产党创建和国民革命时期,马列主义同中国革命实际开始初步结合。在这一时期,以李大钊、毛泽东、邓中夏、瞿秋白为代表的中国共产党人力求以马列主义为指导来考察、分析中国社会,对中国革命基本问题的认识提到了一个新水平。中共二大根据列宁提出的《民族和殖民地问题提纲》,对中国社会的半殖民地性质和中国革命应分两步走等有了初步认识,在近代中国革命史上第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领,在马列主义和中国实际相结合的道路上迈出了可喜的第一步。1923年中共三大确定了与国民党合作建立统一战线的方针。中共四大又提出了无产阶级领导权与工农联盟问题。尤其是毛泽东发表了《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》、《中国社会各阶级的分析》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》等文章,深刻阐述了中国革命的对象、领导者、动力、前途等问题,提出了新民主主义革命的基本思想,集中体现了中共把马列主义和中国实际相结合的最初成果,标志着毛泽东思想的萌芽。但是,由于中共此时还处于幼年时期,对于马列主义理论和中国革命的实际还缺乏完全的统一的理解;特别是国民革命后期,共产国际在指导中国革命中出现了失误,陈独秀右倾投降主义在全党占据着统治地位,最终导致了国民革命的失败。
2形成时期
毛泽东思想主要产生于上世纪20年代后期和30年代前期。当时在国际共产主义运动中和中共党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,曾使中国革命几乎陷于绝境。毛泽东思想是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。以毛泽东为代表的中国共产党人不仅在实践上开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路，而且在这期间,毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《关于纠正党内的错误思想》、《星星之火,可以燎原》、《怎样分析农村阶级》等重要文章,着重阐述了红色政权理论,“工农武装割据”的思想,以及人民军队建设、党的建设、土地革命和农村革命根据地建设等理论内容,从理论上初步论证了中国革命走这样一条道路的可能性和必要性，阐述了与这条新道路相关的一系列中国革命的基本问题。其中《星星之火，可以燎原》，实际上确立了“以乡村为中心”的观念，初步形成了农村包围城市、夺取全国胜利的革命道路理论。毛泽东在1930年5月撰写的《反对本本主义》一文中首次明确地反对教条主义，阐述了作为毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想,基本形成了明确的马克思主义的思想路线，为农村包围城市的中国革命新道路奠定了理论（哲学）依据。以乡村为中心思想的确立和马克思主义思想路线的提出，标志着毛泽东思想的基本形成。
3完备成熟时期
土地革命战争后期和抗日战争时期,毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。其原因是多方面的,主要有：①毛泽东在全党领导地位的确立，是毛泽东思想成熟的根本政治保证；②中国革命两次胜利与两次失败的反复比较，为毛泽东思想的成熟提供了历史经验；③抗日战争的复杂环境和丰富实践，为毛泽东思想的成熟提供了深厚的现实土壤；④党的思想路线的端正与理论素养的提高，为毛泽东思想的成熟创造了必要的思想和理论基础。在1938年党的六届六中全会上及其以后，毛泽东提出了“使马克思主义中国化”，实现“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合的伟大任务”，极大地推动了毛泽东思想的成熟。在这个时期,毛泽东撰写了《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《战争和战略问题》、《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《论联合政府》等文章,进一步揭示了中国革命的特殊规律,科学总结了中国革命正反两方面的经验,全面阐明了党的马克思主义的政治、军事、经济、文化、思想路线,建构了毛泽东思想的哲学体系,尤其是对新民主主义革命理论作了完整论述,标志着毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。1941年3月，党的理论工作者张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中，首次使用了“毛泽东同志的思想”这一提法。1943年7月，王稼祥在《中国共产党与中华民族解放的道路》一文中，第一次明确使用了“毛泽东思想”这个概念。在1945年召开的中共七大上,毛泽东思想被确立为党的指导思想。
4继续发展时期
在解放战争时期和中华人民共和国成立以后,毛泽东思想继续得到发展。中共七大以后,毛泽东思想的丰富与发展体现在中国革命和建设的各个领域,既有对已经形成的新民主主义
