倾听内心，巧用方法，陪伴成长
【教学目标】?
1.?指导家长了解孩子的真实想法，运用科学的家庭教育方法培养子女，助推成长。?
2.?引导家长走近孩子，尊重子女，陪伴孩子成长，建立和谐亲子关系，营造幸福家庭氛围。??
【教学重点】?提升家长的家庭教育理念，运用科学的教育方法培养子女、助推成长。??
【教学方法】?讨论、交流??
【教学准备】?云平台PAD、问卷调查、课件媒体??
【教学时间】?一课时??
【教学过程】?
尊敬的各位家长：大家好！?
因为孩子们，我们有缘相聚在今天的课堂。看到有这么多怀揣希望，为孩子成长而不辞辛苦的家长，真让人感动，这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。?一、谈电影，引出话题?
1.最近大家有没有观看过一部印度电影《起跑线》呢？看过的请举一下手。?2.老师介绍电影内容?看来这部电影还是蛮热的哦，它讲的是一对中产阶级夫妇为了不让孩子输在幼升小这根起跑线上，绞尽脑汁择校的故事。夫妻俩搬到上流社区、结交权贵；让自己看上去更像低调的富人；接受成人培训，能通过入学家长面试；之后用非常的手段，拿到名校的贫困子女名额。?
3.家长谈《起跑线》观影感受?
看过的家长，我也想请你们聊一聊你们有什么感受吗？（互动一）??
二、鼓励家长走近孩子?1.问卷调查?
（1）其实我们上海这座国际化大都市的家长，似乎会更加关注孩子综合素养的提升，再加上我们的孩子马上要面临二升三的小学转折期了，家长也有所焦虑和迷茫，为了让孩子不落在后面，大家都把孩子们的双休日安排的满满的。请大家打开PAD，先来完成一个问卷。?（2）问卷结果反馈?
关于第1个问题，最多的报了*个班，最少的报了*个班，看来大家对校外的培训班还是蛮感兴趣的。?
关于第2个问题，孩子们的校外培训内容丰富多彩，不知道我们家长是怎么想的？（互动二）看来这个还是您的选择咯，不过幸好目前您的孩子还是蛮喜欢的。?
关于第3个问题，家长是这么想的，但孩子们是怎么想的呢？（插播音频——孩子们的悄悄话）?
这是我们班级几个小朋友的心里话，爸爸妈妈可能没有想到吧。可见，在报班的意愿上，一些家长并没有都从孩子意愿出发。?
（3）那么面对孩子们的话语，我们家长可能也会有自己的想法，我也想听一听。（互动三）?
2.听了刚才家长们对报班的一些想法，感觉家长们都有着望子成才的迫切愿望。让我们来浏览一下，看看一些生活中的场景，其中有没有出现自己的影子？利用PAD浏览，家长交流共鸣点。（互动四）?
3.大家从繁忙中挤出时间，为孩子投入了很多时间、金钱，培训班报还是不报，也不能一概而论，我们还是要调整方式，去倾听他们的内心，更多地了解我们的孩子，今天我们就来聊一聊这个话题。（出示课题）?
读课题：倾听内心，巧用方法，陪伴成长??
三、学会倾听孩子的内心?
我们班是二年级的孩子，低年级孩子的特点是对权威的服从感很强，在学校特听老师，嘴里总会挂着“我们老师说”，在家里对于家长的安排也是乐于接受的。但是随着他们年龄的增长，他们的自我意识会渐渐增强，家长们会发现孩子越来越有自己的想法的，没有以前听话了，这是孩子在成长，是好事呀，所以这个时期的家长和孩子们沟通要讲究方法，学会倾听他们的心声。?1.撕纸小游戏（互动五）?（1）老师家长合作完成游戏?
我们先来做个游戏吧。（游戏做两次）?
A．?第一次游戏：闭上眼睛，将纸对折一下，然后再对折一下，在右上角撕去一个角，然后转动180度，再将手中所拿纸的左上角撕去，然后把纸打开。?检查：撕纸形状有没有相同的？?
提问：为什么同样听我的指令，家长们撕纸的结果会不一样呢？?家长谈感受，教师总结。?
预设：理解不同，结果不同。第一次是因为家长不许问问题，所有的信息都是老师传送给我们，因而是单向沟通。?
B.??第二次游戏：（游戏前，提出允许家长提问，然后游戏）?
检查：撕纸