情景导入 我不会叠衣服， 不会穿衣服家里又脏又乱， 没有小朋友愿意和我玩， 我好伤心啊...... 学习本领 谢谢可爱的小朋友们， 喵！ 小朋友学会自己的事情自己做 愿意帮助别人，体验劳动的快乐 欣赏儿歌 听儿歌 整理活动室和自己的衣装 活动延伸 活动延伸 区域： 在娃娃家投放衣装，让幼儿练习穿衣服、叠衣。 家庭： 鼓励孩子在家自己穿脱衣服、整理衣服，养成自己 的东西自己整理的好习惯。 社会： 教育幼儿乐于帮助别人，照顾幼儿园和社会中小弟 弟、小妹妹，帮助他们穿脱衣服、整理玩具。 活动反思 本节活动教学方法使用得当，将枯燥的穿衣叠衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣叠衣的步骤图片，将孩子推到前面，通过图片引导自主发现有效的方法，用具体形象的语言激起幼儿自主学习的欲望，充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得除了集体活动上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以以后更要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好习惯的培养。 我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，这样更有利于孩子动手能力、独立性和责任感的发展。 谢谢观赏！