活动名称：《动物本领大搜索》 年龄段和领域：大班科学 活动目标： 1.了解动物的特殊本领,知道人类的许多发明创造都与动物有关。 2.能利用对动物本领的认识进行大胆想象,设计自己的“新发明”。 3.对探索动物世界的奥秘感兴趣，产生利用动物本领设计新发明的欲望。 活动重点：知道动物本领在生活中的利用。 活动难点：能根据动物本领大胆想象设计新发明。 活动准备： 经验准备：幼儿了解并调查常见动物的本领； 物质准备： 1.视频《动物世界》片头； 2.课件：袋鼠-育儿袋、壁虎-吸盘、螳螂-锯子切割、枯叶蝶-迷彩服图 片； 3.连线匹配图：野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达、大象-机械手臂、鲨鱼-泳 衣及讲解视频； 4.黑板，每名孩子准备纸、笔。 活动过程： 一、幼儿交流动物的本领，引发活动兴趣 1.播放《动物世界》的视频，引导幼儿细致观察。 提问：今天老师带来一段有关动物世界的视频，看看其中都有哪些动物？ 它们都有什么本领？ 幼儿认真观看，并分享自己的观察经验。 教师追问：小朋友还调查了其他动物，它们都是谁？有什么本领？在幼儿分享的基础上，教师小结：无论是大型动物还是小动物，它们都有自己独特的本领，这些本领都和它身体的特征和结构有关。 二、出示几种常见动物，感知人类的许多发明创造都与动物有关。 1.教师出示袋鼠育儿袋、壁虎爬墙、螳螂捕食、枯叶蝶趴在树枝上的图片引导幼儿观察。 （1）提问：这些动物你认识吗？它们有什么本领？ （2）教师重点引导幼儿观察壁虎、螳螂、枯叶蝶的特点和本领，了解其吸盘、锯齿、保护色的特点。 2.引导幼儿思考：人类非常聪明，根据这些动物的本领、特点发明了可以运用到我们生活中的物品，请小朋友动脑筋想一想，人们根据这些动物的本领会发明什么？为什么？ （1）在幼儿充分表达的基础上，教师出示与动物图片对应的育儿袋、吸盘、锯子切割、迷彩服的图片，引导幼儿检验自己思考的结果，并感知动物本领与人类发明之间的关系。 （2）教师小结：动物的本领给人类的启发很大，这些发明都运用到了我们的生活中，让我们的生活更加方便和精彩。 三、开展连线游戏，加深对动物本领和人类发明创造关系的理解 1.出示图片，引导幼儿根据动物本领猜想发明并开展连线游戏。 （1）教师在希沃智能白板左侧竖排出示野猪、蝙蝠、大象、鲨鱼的图片， 引导幼儿猜想并表达：这些动物有什么本领？ （2）在希沃智能白板右侧竖排出示根据这些动物本领发明的泳衣、机械 手臂、防毒面具、雷达的实物图片，并与动物打乱纵向排列顺序。 提问：这些就是人们根据这几种动物的本领发明的物品，你觉得应该把 哪种动物与发明的物品连在一起？请小朋友互相讨论一下，人们会根据 它们什么本领发明什么东西？请把有关系的动物和发明连起来。 2.在幼儿小组讨论的基础上，请个别幼儿表达自己的猜想，教师在电子 屏上进行连线验证。 3.教师根据幼儿的回答适时播放鲨鱼-泳衣、大象-机械手臂、野猪-防毒 面具、蝙蝠-雷达的讲解视频，引导幼儿观看，进一步了解动物本领和发 明物品之间的联系。 四、大胆想象设计，激发幼儿创新发明的兴趣 1.引发幼儿设计发明的兴趣。小朋友们，你们都能根据动物的本领去猜 想生活中发明的物品，现在就请小朋友们像小科学家一样，开动脑筋想 一想，你想根据什么动物的本领设计什么新发明的物品应用在人们生活 中呢？请你在纸张左侧画上动物，后侧画上根据动物本领设计发明的新 物品。 2.幼儿自主设计绘画，教师巡回观察指导，倾听孩子的想法。 3.展示幼儿的设计，请个别幼儿表达自己的思考。 教师对幼儿的大胆想象表示肯定和赞赏，并引导幼儿结合动物的本领和 设计之间的合理性进行分析。 4.教师小结：动物世界真是太奇妙了，人类真是太有智慧了，我们小朋 友要多去观察、去学习，发现更多动物世界的奥秘，用我们聪明的智慧 去设计更多的发明为人类服务吧！ 活动延伸： 1.展示幼儿的发明设计，幼儿相互间充分交流。 2.收集更多的仿生学信息，感知科学的奇妙。