01附件一：1对1教师工作轴
07附件七：新入职教师培训方案
08附件八：新入职教师培训大纲
11附件十一：阶段性教学计划
12附件十二：教师派课单
14附件十四：第一次课后备忘录
15附件十五：调课申请单
16附件十六：课时任务确认单
17附件十七：第一次课前交流会备忘录
18附件十八：听课记录表
20附件二十：个性化辅导教案
22附件二十二：学情会记录表
23附件二十三：教学反馈单
27附件二十七：学大教育会战中高考项目策划书
28附件二十八--教研活动记录
29附件二十九--试卷分析表
30附件三十：考试成绩退步分析
学大教育教师评价指标及权重分配
02附件二：教研组长考评标准
03附件三：新教师入职培训汇总表
04附件四：新教师入职培训情况跟进表
05附件五：教学主任季度考评标准
06附件六：教学督导考评表
09附件九：教务考核制度
21附件二十一：优秀教案评选表
24附件二十四：教材教辅入库登记表
25附件二十五：教师集体培训备忘录
26附件二十六：一对一培训备忘录
31附件三十一：成绩统计表
32附件三十二：成绩分析表
学大教育教师绩效考核评价表模板
教师绩效考核数据落实情况反馈表
19附件十九：家校联系本
1对1教师工作轴
工作内容 工作标准 时间节点

入职培训 企业文化 1. 企业发展史
2. 学大活动
3. 学大荣誉
4. 教育理念、服务理念 入职后
上岗前
个性化教学 1. 教学特色、教学模式、教育团队、教育目标、教学目标
2. 1对1个性化辅导教育模式
3. 个性化辅导流程
工作条例 熟知《教师工作条例》
备
课 课前交流会
(新生) 参加由学管师组织的第一次课前交流会
参加对象：学管师、排课专员、咨询师、教师
准确记录和了解新生的在校成绩、学习习惯、兴趣和爱好、学生个人的学习态度、方法等重要信息，作好第一次备课准备 课前
备学生 1. 全面掌握学生最新的考试试题
2. 根据学生个性有针对性的备课 课前
备家长 了解家长的需求和对学大寄予的特殊的希望。 课前
备内容 1. 适合学生的授课内容，内容的难度要适中；
2. 根据学生的年级选定入学测试的内容 课前
备方法 1.基于对以上信息的理解找到最适合学生的学习方法(测试方法、讲解方法、)，原则是以沟通为主，首要的目的是取得学生对教师的认可。
2.做好第一次课学生或家长可能提出的问题的准备。 课前
课后信息反馈 1. 认真填写教案后的课后记并及时反馈给学管师
2. 如实反馈新生的课堂表现、学习能力、态度、方法、习惯以及学生成绩等问题 课后
阶段性辅导方案 3次课后完成“阶段性辅导方案” 1个月内
授
课 作业检查 1. 每次课前检查上次课预留作业，进行点评
2. 指导学生使用《错题本》 课前
辅导原则 激趣引题、梳理知识、点拨提高、智能提升、当堂检测 课堂
教学内容 1. 突出知识点中的重点、难点、考点
2. 找准学生的薄弱点 课堂
课后小结 1. 总结教学效果的评价
2. 改进措施，指导下一堂课的教学 课后
教研活动 学科研讨 每周学科（语、数、外、理、化）小组的研讨会 每周
教研活动 1. 分公司或学习中心组织的教研活动
2. 考纲学习
3. 撰写教学成功案例
4. 撰写教学研讨论文
5. 命题方向研究等 日常
续单 新签 引导自己所教学生进行转介绍。 日常
续费 学生结课前1个月，作续费引导并续费。 日常
挽单 预警 1. 及时发现停课及退费的苗头。
2. 成绩退步明显，或与客户期望相差太远
3. 向家长灌输教育规律。 日常
挽救 1. 有义务参与挽单
2. 积极参加学生情况分析会或家长座谈会
3. 必要时可进行家访
4. 调整教学计划/进度/内容 日常
课时完成 动员 1、主动做学生思想工作，不请假，不无故旷课，保质保量的完成课时计划
2、为了提高教学效果，做加课时的引导，调整教学课时计划 每周
行政事务 校区例会 按时参加 按期
活动 听从部门安排，积极参加校区及分公司组织的各项活动 临时
卫生 负责自己教学区域和工位的卫生 日常