基础阶段英语教学返璞归真 实现素质教育与科学考试完美统一 犹太人的成就 680 152 22.3% 33.2% 300亿 75% 最会学习的民族 学习是甜蜜的事情：3岁 学习方法： 1、背诵为主，不管能否理解；教师在学生熟记后，再逐段讲解或以讨论的方式来巩固所学内容； 2、学习是一生的事情：5—15岁，学习《托拉》《塔纳赫》《塔木德》《米德拉什》等犹太教经典.不论年龄阶层，每人每年研修《托拉》一遍；全民皆有文化，人人都爱读书的优良传统 先学、后教、再习---教学回归自然 教 学 习 顺序错了！ 倡导学、教、习的革命 英语教学回归真正的素质教育 学就是 模仿和预习 教的含义是 指导，讨论和答疑 习就是 有效重复和自我检测 中国古人学习经典《三字经》《弟子规》 也遵循这一原则 英语的《三字经》---《新概念英语》 基 础 性 系 统 性 趣 味 性 吕奇恩老师推崇新概念 “在四中，课本我一篇都不讲。你看我们的课本，那是英语吗？很明显，是咱们中国人编的。四中的学生，初中阶段就已经熟读新概念第二册，高一的新生，答当年的高考英语试卷，不会低于130分。就高考那点玩艺儿，哪里用得着苦熬三年？” 《新概念英语思维导图》 编 写 原 则 一情一景 三五句话 依关键词 轻松复述 作 用 1、成倍提升教学效果； 2、培养英语思维； 3、借助图片和关键词，可以部分或全部达到当堂默写课文 不 足 1.只做到了图文结合，没有做到音像结合，情景不丰满； 2.学生听说没有标准模板，操练存在缺陷； 3.对教师基本功和授课能力要求很高，教学效果不尽人意，学生流失不能避免 一情一景 三五句话 依关键词 轻松复述 文章配动漫 句子依情景 东方音图英语 图文结合 音像结合 东方音图英语 左右脑联合记忆，多渠道输入，高效输出； 夯实听、说、读、写能力，顺便通过中高考。 1.“五步教学法”——课堂教学遵循“先学、后教、再习”的先进教学理念；240篇课文，8000张PPT课件，锦上添花，降低教师备课、授课压力，降低对教师要求，教学相长；教师完成教书匠到教育者的转变； 2.学生快乐大本营，学生数码教练机：贯彻“先学、后教、再习”教学理念，学生在家完成预习和课后复习，补课自学；学习过程快乐，效果翻倍，流失减少； 3. 学生首先学会使用语言，同时顺便通过各级考试，达到素质教育与科学考试的完美统一，这是新课标的基本要求。 精读一本 触类旁通 学习英语的五种境界 理念 教法 服务 先进教育理念 ——学、教、习回归自然 五步教学法 ——遵循学习规律，简单实用 教师培训 ——完成教书匠到教育者的角色转换 教学课件 ——教学流程模式化，课堂实操简单化 基础阶段英语教学遵循的基本原则 1.音像结合，图文结合，情景教学; 2.培养学习兴趣，遵循《新课程标准》; 3.提高学生自主学习的意识和能力; 4.学生读熟、背诵、默写课文，形成英语思维习惯; 5.启发性原则取代告知性原则 轻松学英语 快乐好成绩 Thanks for your attention!