中文摘要
高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才,其培养目标的独特性
决定了其课程的特色。财务会计课程是高职高专会计专业的专业技能核心课程之
一,是现代会计知识体系的重要组成部分,是对会计基本理论、基本方法、基本
技能的进一步深化,同时具有极高的实践性。本文是在全面理解高职财务会计课
程教学目标的基础上,从现实性与可行性、理论性与实践性相结合的角度,阐明
高职财务会计课程教学改革是新会计准则颁布后的必然要求,是社会、用人单位
对会计专业学生素质的要求,是教师对现有教学模式的反思,是学生对已有教学
模式的反馈。

本文通过对山东省开设会计专业的23所高职院校进行问卷调查,分析研究了
当前高职院校财务会计课程教学中存在的弊端。调研数据表明:与我国高职教育
的培养目标相比较,现阶段的高职财务会计课程教学还存在很大差距,普遍存在
着教学目标模糊、教学理念落后、教材内容滞后、重理论轻实践、理论与实践脱
钩、教师实践经验匮乏、教学方式单一、考核评价方式不够全面等问题。

通过梳理分析问卷调查发现的问题,本文提出了高职财务会计课程教学改革
方案。包括创新高职财务会计课程教学理念,明确高职财务会计课程教学目标,
加强应用型教材建设,树立新的课程幵发理念,理顺理论教学和实践教学的逻辑
关系,改进教学手段及现行考核体系等,构建了更适应社会发展的高职财务会计
课程新型教学模式。本文认为,市场经济的快速发展要求高职会计教育应该打破
传统的教学方式,充分利用灵活多变的现代教学手段、合理组织实用的课程教学
内容、建立健全完善的实践教学体系。只有这样,高职教育才能在广泛的社会领
域中充分发挥应有的作用。

本文的创新之处主要有两点:一是通过调查问卷的方式发现了当前高职院校财
务会计课程教学中存在的问题;二是构建了新的高职财务会计课程教学模式。新
教学模式的主要特点是:(1)提出了“课程与岗位、学习与工作、技能与素养”三个
融为一体,强化综合素质培养的理念;(2)提出了校企深度合作,将企业真实账
务带入课堂的方案,从而实现会计专业学生的会计职业生涯从校内开始。

关键词:高职院校;财务会计课程;教学改革