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自我剖析
职业生涯规划——确立目标
职业生涯规划——可行性分析
职业机会评估——SWOT分析法
职业生涯规划——设计方案
反馈与修正
结束语
一、自我剖析：（自我评价）
大学生活阶段是大学生心智成熟最快阶段，而人际交往的过程则是大学生认识自我，发展自我的一个重要过程。通过与人交往，个人可能更清楚地认识自己的客观形象，然后将外界的客观形象，然后将外界的客观评价与个人的主观评价相对照，从而形成正确的自我评价。同时也可以将自己的思想行为特殊在与他人交往的过程中与他人比较，从儿更为清晰地剖析自己，而且人只有在与他人交往的过程中才能慢慢修正和完善自己。
性格评价表
性格表现
形成原因
博爱、有爱心、有同情心
作为家中独生子女，从小受到父母及长辈的呵护关心，父母对我从小实行感情化教育
爱谈吐、爱社交、个性开朗
父母都从事商业经营，常与不同的人打交道，我在协助父母经营生意中学会与人交往的一些知识
有主见、喜欢发表意见
家庭实行民主制，每当家中有什么重大决策时，父母都会倾听我的意见
积极、向上、有抱负
从小父母告诉我，生长在农村的孩子想要出人投地就要付出比别人更多的努力
他人对自己的个性评价表
关系分类
综合评价及建议
父母
爸爸：是一个懂事听话的孩子，能客观的认识自己的人生，交际能力强，有责任心，有远大的理想和抱负，但有时过于自信。缺乏社会阅历。不适合从事常规性工作。
妈妈：是一个有爱心、孝顺的孩子，有正义感和集体荣誉感。上进心强，知识面广，有独特的眼光和见解，但有时比较自我，会有一意孤行的感觉，很固执。应该从事决策或主导别人工作，适合经商。
老师
总的说是一个非常上进、灵活、正直的人，综合素质比较好，能做到全面发展。作为班干部能起到带头模范作用，是老师心目中的好学生，也是协助老师工作的好助手。但也有缺点，做事还不够细心，自我承受能力还有待提高。
