靑岛版(2024)小学信息技术第四册第5课用数据表达观点》说课稿
主备人
备课成 员
教材分 析《第5课用数据表达观点》是靑岛版(2024)小学信息技狖第四册中的一课》本节课g在让学生学会利 用信息技狖手段收集、整理和分析数据.学会用图表、文字等形式表达观点。教材通过生动的案例和 实际操作，引导学生掌握数据整理、图表制作和观点表达的方法.培养学生的信息素养和逻m思维 能力。本节i果与学生的生活实际紧密相关.有助干提高他们运用信息技r、解决实际问题的能力。
核心素 养目标 分析本节丨果的核心素养目你主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。 通过学习《第5课用数据表达观点.学生将提升对数据价值的认识.培养主动收集、整理信息的能 力.增强信息意识:发S逻辑思维.学会通过数据分析解决问题.提高计算思维:掌握利用信息技求 工具进行数据整理和图表制作的技能.促进数字化学习与创新：同时.通过表达观点的过;程.培养学 生的信息道德和社会责任感.使其能够负责任地使用信息.形成正确的信息价值观。
教学难 点与重 点1.教学重点 本节课的教学重点是： ?数据的收集与整理:让学生掌握从不同渠道获取数据的方法.并能够对数据进行有效的分类和整 理。例如.通过调查问卷、网络搜索等方式收集数据.并使用表格或列表形式进行整理。 ?数据图表的制作：教会学生使用信息技凇工具（如Excel、图表制作软件等)将数据转换成围表.以 便更直观地表达观点。例如.将收集到的数据制作成条形闬、折线图或饼图等。 2.教学难点 本节课的教学堆点包括： ?数据分析的方法：学生可能难以理解如何从收集到的数据中提取有价值的信息.并进行分析。例 如.如何通过数据比较、趋势分析等方法得出结论。 -观点的有效表达:学生可能不揸长将数据分析的结果转化为清晰的书面或口头表达。例如.如何将 图表中的信息用语言描述出来.形成有逻辑、有说服力的观点。 -数据的准确性和可靠性:学生可能忽略数据的准确性和来源的可靠性.需要引导他们学会验证数据 来源.避免使用不准确或误导性的信息。例如.教会学生如何检查数据的来源.判断数据的真实性。
学具准 备多媒体
i果型新授课 教法学法 讲授法 课时第一课时
步骤沛生互动设计二次备课
教学方 法与策 略本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法.通过实际案例引导学生深入理 解数据表达观点的方法。首先.通过讲授介绍数据收集、整理和图表制作的基 本概念和步骤。接着，设计小组讨论活动.让学生合作分析案例中的数据.讨论 如何用数据表达观点。此外.采用项目导向学习.让学生分组完成一个数据收 集和分析的小项目.增强实践操作能力。在教学过程中，使用多媒体课件展示 数据图表，以增强视觉效果.帮助学生更好地理解数据表达〇同时.通过丨果堂问 答和反馈，鼓励学生枳极参与，提高课堂互动性。
教学过 程同学们.大家好！今天我们将学习《第5课用数据表达观点:K在这一课中.我 们将探U如何利用数据来传达我们的想法和观点。接下来.我将带领大家一步 步进行学习和实践。 L导入新课 首先.我想请大家回想_下.我们在曰常生活中是否遇到过黑要用数据来说明 问迓的情况？比如说.你可能会和朋友讨论哪个品牌的饮料更受欢迎.或者是 嚅个季节的天气更热。这时候.我们通常会用到一些数据来支持我们的观点。 部么.今天我们就来学习如何用数据表达观点。 2.教学内容讲解