深度解读精准定位-----------统编小学语文
《伯牙鼓琴》教材分析与研究
摘要：自推行语文课改之后，伯牙与子期的故事被选进各版本的语文教材中。 现行统编本也收录在其中，凸显了其较大的语文教学价值。对《伯牙鼓琴》进行 深度的教材分析与解读，可准确定位其教学方向和核心教学内容。
关鍵词：《伯牙鼓琴》；教材分析与研究
教材是课程的载体。教材编者依据课程标准，将学生必学的语文知识按照螵 旋上升的原则分布在整套教材中。分析教材，可掌握编者意图、教学重难点；研 究其变化，可洞见课程的发展；科学合理地运用教材，可落实其中的课标理念。 伯牙与子期的故事多次被选编进教材中，体现了其在语文教育中教学价值。结合 课程标准探究其编撰水平，分析其科学性；对《伯牙鼓琴》进行深度的教材分析， 而掌握编者意图，确定其教学内容；最后通过分析教学内容的价值取向，探寻出 《伯牙鼓琴》的基本教学内容和教学重难点。以此为统编本中《伯牙鼓琴》教学 内容的确定提供相关的参考，为如何分析敎材而确定敎学目标和重难点提供思路。
―、分析教材编摹情况，探求其科学性
“教材编写应依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，并 注意体现基础性和阶段性，关注各学段之间的衔接。教材是课程的载体，是 课标理念“落地”的工具。统编语文教材吸收了十多年课改的经验并基于对课程 标准实施的得失情况进行细致调查总结的基础上进行教材编写，得到了一定的创 新和突破。因此，对《伯牙鼓琴》这一课进行教材分析探求其科学性，需立足研 读课程标准、明确内容目标。
(一）选文的处理