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屯年级上册道拒与法治（认识生命 巧学设计
道德巧乾证过分孚活动，巧助学生了解生命的特点.巧巧生命的怠义，从 而W立正确的生命观，学会热巧生活，提升道想巧养.
责巧巧化迪过活动.化学生了解生命各接巧.明白生命接巧念拐神巧承的 巧义.巧巧担当化会化命巧巧巧，培养巧巧怠识.
巧全人保引导学生了解生命发展的向巧规巧，培养感澈生命、热巧生命的 情感.W立正确的人生观。
巧也 豪养 H巧
巧学
重点
生命的特点
巧学
难点
代际生命的接巧，悼神生命的传承
技学过程
你知道吗？
胎儿发育早期.胎儿非常教度.巧冒和使用药物都会导致大这细化受巧.导 致席胎巧产、死t。
胎儿发育中期.如巧妈妈的情绪压抑、焦巧，对胎儿神经系统发巧宵严重彩 响，容易产生咕形儿，严重者巧至可致巧产、巧t。
胎儿出生时.每15个人出生的时候巧会任1个遇到出生障碍一早产、难产
你颗巧出生的做率是10的2閒万分之一_______________
揉巧一：生命的M性
材巧分享：袁巧平，祖痛江西淀安，1930年农历七月出生十北平，正值民国 时期，随后不久巧是巧长的抗日战争.度老幼年在战火之中巧沛流离.与旧 中国的广大劳苦人民一起巧巧乂生，在长达I?四年的抗日战争中，中因军民 伤亡H千五百万人.中巧人U总损尖大于5000万人.除了战争.化巧.也 是洋走无巧人民生命的元凶之一，这时，袁老对化巧巧己经各了痛切的体验， 产生了投身农业的志向。1949年，日月换新夭，袁老幸运迎宋了新中园.但 更《的人巧在了裝明前化。
思考：为什么一些人巧在了黎明前夕，化一些人却幸坦的活了下来？？
提兩人的生命居大0然的舒巧，是地巧上圾为珍贵的財富。有了生命，巧 tf】才能唐受大白巧的勃勃生机.才能化验生活的多巧《彩.才能拥各追求幸 福生活的种种可能，才能创造巧巧的人巧文明.
授新课採巧二：生命的特点
村巧分革在化巧上.两个拥任完全相同巧纹的人出现的化串约为640亿分 之一。指纹可W巧助我们确定一个人的身份，它是一种任力的唯一性个体识 别依据，
思考：从"唯一性"这个词你能巧到什么巧示？生命具有什么特征？
提兩每个人的生命都是巧特的.我们来到这个化界.外形相巧、夭资巧蜗、 出生环巧等各不相同，每个生命巧不可替代.在成长过程中，每个人会汲取 不问的巧质巧持神养分.形成独特的个性品质.拥任不同的人生道巧。 交流讨论：小时候想长大，长大了想回到小时候，巧们化能回到小时候巧？ 学生：
村料分華衷老不止一次表示过円己有两个梦想，一个是禾T巧凉，一个是 杂义乂稻活孟全巧。他始终为这两个巧想冉斗，研巧之巧从未终止。
2013年，他研究的Y两优900中巧平均亩产达巧988. 1公厅，创下化巧纪