七年级第一学期语文教学计划
一、教材分析
本册教材共分为六个单元。第一单元四季美景：我们可以感受到作 家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。 本单元课文都是抒情类的，有现当 代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优 美，具有较高的认识价值和审美价值。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感 ……
第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心 弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心， 也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今， 兼顾中外。所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感， 捕捉对
亲情的体会与赞美， 让读者产生感情的共鸣。
第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学 习经历，有乐趣，有艰辛。学习本单元， 将会引导学生珍惜青少年时期 的学习时光，明确学习目的， 端正学习态度，从初一开始引领学生去实
现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于 人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味 人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容， 并且提高
朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元动物与人： 在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密
切相关。读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生
命，热爱动物，平等对待动物。树立正确的自然观。 同时也突出了人类 是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥
自己的智慧。
第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为 主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和 想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想
感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
二、学生基本情况分析
本学期我担任七（5）班语文教学,七年级的学生刚刚告别相处六年 的小学， 怀着激动的心情， 踏入这所学校，对新学期充满了期待。 《全 日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学 中积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明 显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达能力、 写作 能力以及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看，这个学期的语 文教学，要从四个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包 括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言 提问等等；二要培养学生自主、 合作、探究的学习方式，要全面提高学 生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三是要培养学生的阅读 写作能力， 通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要及时 了解每个学生对语文知识点的掌握情况， 针对个别差异做到因材施教、对症下药。
三、教学目标
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养
学生语文的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并 且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其
情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢
于发言。
（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的 爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生 观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以
及创新精神。
（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交 流。能够较完整的讲述见闻，内容具体