直播回顾 | 李春密教授：《义务教育物理课程标准（2022年版）》解读
7月27日，“新课标解读季”大型公益活动成功推出了第五期“物理专场”。2022年版义务教育物理课标修订组核心成员、北京师范大学物理学系的李春密教授对最新版义务教育物理课标进行了深入解读，并与来自内蒙古乌兰察布市兴和县教育局、江苏省常州市教师发展学院的老师们对话，回应了广大一线教师的问题与困惑。下面是本期活动内容的摘要。

《义务教育物理课程标准（2022年版）》解读的主题分享讲座

李春密教授从修订情况、主要变化、关键内容解析、课标学习建议四方面详细分析解读了《义务教育物理治课程标准（2022年版）》。希望帮助教师能够理解和回答为什么要对义教课标进行修订、2022年版课标哪些内容需要特别关切、一线教师如何阅读和用好新课标、《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读初中物理》这本书如何服务读者这些主要问题，并在实施过程中有所准备。
一、修订情况
（一）修订背景
2022年4月21日，《义务教育物理课程标准（2022年版）》正式颁布。义务教育课程修订工作于2019年1月启动，对2011年版课标进行修订。本次修订是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，从有理想、有本领、有担当三个方面明确了培养义务教育阶段时代新人的具体要求，是对“培养什么人、怎么样培养人、为谁培养人”这一根本问题的有力回答。这次课标修订吸纳和继承了我国物理课程改革和建设的成功经验，也借鉴了国际上物理课程改革的新成果和理念，增强了物理课程的综合性和实践性，凸显了课程在育人工程中的核心地位。习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。所以物理教学要实现学科育人，除了体现培根铸魂，更主要的是通过物理教学增长学生的智慧。
（二）修订指导思想
新课标修订以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，它全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。其修订有以下关键三点需要注意：以人民为中心，扎根中国大地办教育；坚持德育为先，提升智育水平，落实劳动教育；反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程。
（三）修订原则
1.坚持目标导向
认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。另外也要准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全和健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程的思想性。
2.坚持问题导向
全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程的科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，落实减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强课程的指导性和可操作性。
3.坚持创新导向
既要注重继承我国课程建设的成功经验，也要充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。这次课改非常重视以强化课程的综合性和实践性推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。另外，凸显学生的主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程的适宜性。要坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科技进步的新成果，更新课程内容，体现课程的时代性。
二、主要变化
（一）强化了课程育人导向
即以核心素养为主线统领整个课标。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接党的教育方针与一线教学的桥梁。所以，核心素养是落实党的教育方针的一个抓手。这次课标修订就是以核心素养为主线。
（二）优化了课程内容结构
基于核心素养发展的需要，遴选重要观念、主题内容和基础知识