《舞蹈的特性与分类》
教 案
学 科
音乐
课 型
新授课
课 时
2课时
课 题
《舞蹈的的特性与分类》
教 材
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
教 学
目 标
知识目标
1、了解什么舞蹈。
2、掌握分析舞蹈种类及特性的相关知识。
能力目标
1、通过欣赏6个著名的舞蹈作品，感受舞蹈的风格特点。
2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。
情感目标
体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对舞蹈的热爱之情。
教 学
重 点
欣赏舞蹈作品，了解相关知识，感受舞蹈的特性及分类。
教 学
难 点
欣赏舞蹈作品，感受舞蹈特性。
教 法
启发引导法 视听法 积极评价法
学 法
体验法 总结归纳法 讨论法 思维法
教 学
环 节
教 师
活 动
 学 生
活 动
 设 计
意 图
新
课
导
入
认识舞蹈
多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样的艺术形式？——舞蹈




2、什么是舞蹈
舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自然的和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体动作艺术。
3、引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》走进舞蹈世界。
观看图片
积极思考
大胆发言
学生对舞蹈有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
舞
蹈
基
础
知
识
了解舞蹈
1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性）
舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型性、动作性、抒情性等特点。
2、舞蹈的种类
划分角度、方式
种 类
按体裁分类
叙事舞蹈和抒情舞蹈
按风格特点分类
民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、体育舞蹈
按表现形式分类
独舞、双人舞、多人舞、群舞
集体学习
聆听了解
初步具有欣赏舞蹈的理论知识，为下一步的欣赏舞蹈、分析舞蹈奠定基础。
苗
族
民
间
舞
┃
反
排
木
鼓
舞
初赏作品
多媒体播放资料，学生欣赏并思考：

①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？
②看完后你有什么样的感受？
2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识
苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、花鼓舞的风格特点。
欣赏思考
讨论总结
聆听了解
通过对民族文化的了解来理解舞蹈动作的形成与含义。
再次欣赏
再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动作，感受不同动作所表现的深刻含义。
踏步、翻身、甩同边手
2、利用所学知识总结舞蹈特点
聆听节奏
观察动作
情感体验
培养学生的模仿能力、舞蹈审美能力和感受能力总结归纳能力。
踢
踏
舞
┃
雨
中
曲
、大
河
之
舞
观
赏
舞
蹈
多媒体播放《雨中曲》，学生欣赏并思考：

这段舞蹈的特色在哪？
舞者表现了一种什么样的情绪？
教师介绍踢踏舞的相关知识
说出自己的观点
欣赏感受
聆听了解
培养学生的想象力、舞蹈感受能力和语言表达能力。
拓
展
欣
赏
多媒体播放《大河之舞》片段，学生欣赏并思考：

①对比一下两种舞蹈的不同之处？
②仔细听辩踢踏中有些什么样的节奏型？
2、教师介绍爱尔兰踢踏舞的相关知识
观察动作
对比分析
聆听了解
拓展学生视野
当
代
舞
┃
士
兵
兄
弟
当
代
舞
┃
士
兵
兄
弟
初
赏
舞
蹈
初
赏
舞
蹈
1、多媒体播放《士兵兄弟》，学生