课程教学大纲 课程教学设计方案编制
孙 情 2013-12-14
课 程 提 纲一、课程教学大纲的编制1. 依据和原则2. 内容和格式3. 流程和要求二、课程教学设计方案的编制 1. 依据和原则2. 内容和格式3. 流程和要求
一、课程教学大纲的编制
课程教学大纲是按照培训方案的要求，根据课程在培训方案中的地位、作用及其性质、目的和任务，规定课程教学内容、教学要求、体系和范围的基本纲要。 实施教育思想和培训方案的基本保证。 进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件。 编写(制)教材和其他多种媒体教学资源的依据。
1. 依据和原则 （1）依据：培训目标、培训规格、专业课程体系和课程说明是制定课程教学大纲的主要依据。 （2）原则：课程教学大纲编制应结合课程教学目标及学科体系、职业培训教育及学生的特点，以“必需”、“够用”为度选择教学内容，控制教学总量。要充分考虑课程体系中各门课程的知识体系及教学目标，避免教学内容在各门课程之间的简单重复。课程教学大纲应明确课程实践性教学环节的具体内容和要求，具有较强的可操作性。不同层次学员开班时，可采用“一课多纲”的形式，分别编写、分类指导。
2.内容和格式 课程教学大纲的内容主要包括教学大纲说明、媒体使用、教学内容和教学要求三个部分。 （1）教学大纲说明 课程的性质和任务 与相关课程的衔接、配合与分工 课程教学基本要求 课程教学要求的层次（如：了解、掌握、熟练应用等）
2.内容和格式 （2）媒体使用和教学过程建议 学时分配（课内学时数、学分数及教学进度） 多种媒体教材的总体说明（文字教材、音像教材及其他类型的教材） 教学环节（多种教学媒体的使用、配合与分工）
（3）教学内容和教学要求—教学大纲的核心部分 本部分具体规定教学内容的范围、深度及其体系和结构，提 出在基本理论、基本知识和基本技能（尤其是实践环节）、创 造能力的培养和思想教育方面的不同层次的教学要求。 教学内容 指按本学科教学单元（也可以按章节顺序）列出的知识点。 知识点要使用陈述句，避免疑问句。
（3）教学内容和教学要求—教学大纲的核心部分 教学要求 教学目的和要求要明确、具体、层次清楚。 明确实践教学的学时和教学要求。
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