文本描述
“小手拉大手，共走文明路”
主题教育实践活动方案
为认真落实教育局关于举行“大手拉小手，共走文明路”的活动精神，进一步推进我校校风建设，扎实推进素质教育，全面提高青少年学生思想道德文明素质，净化学生心灵，养成文明习惯，现就我校开展“小手拉大手，共走文明路” 主题教育实践活动制定如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“从我做起，带动全家，文明社会”为工作思路，以加强学生养成教育和提高广大家长文明素质为目标，以“小手拉大手”为主题，进一步提高中学生的思想道德素质和文明礼仪素养，带动家庭，拉动社会，大力营造文明共建的良好氛围，为扎实推进和谐社会做出新贡献。
进一步加强学生基础文明养成教育，建设学校德育特色，提升学生文明素养，促进学生全面发展。同时充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造社会践行道德规范的良好氛围，进一步提高文明素质和文明程度，提高学生综合素质。
二、活动内容
主题教育活动主要围绕“加强学生基础文明养成教育”和“提升家长素质、共做文明市民”两个方面进行。学校进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车，主动让座不抢座；遵守交通规则、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育，并把学生表现计入《第四初级中学学生综合素质评价表》。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
1、举行“做个文明小公民”大型主题班会。
班会邀请家长参加，内容包括：学生代表指出常见不文明现象及危害、教师讲述如何做个文明小公民、文明礼仪小品表演、家长和学生一起宣誓争做文明好公民等。
2、开展“轻声、慢步、靠右行”家庭言行自律活动。
以家庭为单位，以周记的形式记录下来，每周交班主任阅评，同时作为学生守则教育的内容相互交流。孩子提醒长辈，长辈自觉遵守，倡导礼貌待人，有话轻声说，不大声喧哗；文明行路，自觉遵守交通规则。
三、活动时间
20XX年9月至20XX年12月
四、活动实施
（一）宣传发动阶段（9月）
1、举行“做个文明小公民”大型主题班会，启动主题教育活动。
2、开展“五个一”宣传活动。充分利用开学、家访、校信通平台等载体，通过“进行一次文明公民集体宣誓活动”、“每生一条宣传标语”、 “每班一处宣传园地”、“给家长写一封信”、“举行一次践行文明公民特色活动”等形式，进行广泛深入的宣传，让每位学生及其家长了解活动主题，积极投身到活动中来。
（二）落实实施阶段（10月—12月中旬）
1、开展“做个文明小公民”活动。
通过召开主题班队会、请文明市民做报告、编排校园礼仪小品、评?拔拿骼褚侵恰薄⒅贫ò嗉段拿鞴嫉然疃炕娼逃髁⑾冉湫停谛Ｔ澳谟煳拿骱托车姆瘴А?
2、开展“你追我赶共文明”活动。
以小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行，在校由组内同学互相提醒，互相帮助，在家由父母督促，努力做个文明学生。
3、开展“我是文明宣传员”活动。
学校以“我给家长上堂课”、“与父母聊天”等形式，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识在家庭进行宣讲，指出父母不足，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，提升家庭成员文明素质。
4、签订《家庭文明公约》（由学生家庭自行制定）。
以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母和孩子互为监督员，家长负责监督学生的执行情况，学生负责对家长的监督评价。
5、建立“家校文明联系本”。
根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校，每周交班主任阅评。
（三）总结评比阶段(12月下旬)
1、设立专题加强宣传。
学校在宣传栏设立“小手拉大手”专题，及时宣传先进，报道典型做法，指出不文明现象，督促家长和孩子共同进步。
2、开展“文明驻我家”交流评比活动。
以班级为单位，同学互相交流家庭遵守文明公约情况，在班级、学校内评选文明少年、文明家庭、文明家长。学校整理其先进材料，在校园之声进行宣传。
3、开展“小手拉大手，共走文明路”优秀班级评选活动。
将根据“做个文明小公民”、“你追我赶共文明”等六项活动的开展情况评选优秀班级，学校于20XX年12月20日前选送一个班级的材料上报中心校参评。
五、活动保障
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