《生气了，怎么办》教学反思 生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感，它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱，不能很好地面对生气并进行缓解。本次活动《生气了，怎么办》以一张微笑表情图和一张生气的表情图导入，让幼儿知道开心、生气是人最基本的情绪；借助绘本故事《我不想生气》中小兔生气的表情，帮助幼儿加深对生气情绪的理解；再通过图片让幼儿了解生气是一种不良情绪，经常生气，会影响人的身体健康；接下来，继续欣赏故事，学习小兔调节生气情绪的方法；再观察图片，学习调节生气情绪的其它方法；结束部分提醒小朋友帮助他人调节生气情绪，培养幼儿帮助它人调节不良情绪的意识，保持愉快的心情。 本次活动也有一些不足：在“引导幼儿理解故事中小兔生气的情绪”的过程中，只提问了“小朋友们在生气的时候会干什么？”仅让孩子用语言表达太单一，可以请小朋友来表现，比如：请小朋友们选择用表情，动作，或者绘画的方式来展现自己生气时的场景。这样有助于幼儿联系生活，拓展思维。 在“观察图片，学习调节不良情绪的其它方法” 过程中，留给幼儿自由发挥的时间稍短，应充分发挥幼儿的主体性，留给幼儿充足的时间，让幼儿先动脑想一想调节不良情绪的方法，再引导幼儿观察图片进行补充。其次，引导幼儿调节生气情绪的方法还需要进一步地研究分析。 另外，PPT的制作还有待加强，设计PPT应画面优美，直观，切合主题内容，具有动态效果，要能吸引幼儿的注意力，加深幼儿对情绪调节方法的理解。 总而言之，教学活动需要不断地改进，在今后我会继续学习《纲要》精神,多阅读有关幼教理论的书籍,观看优秀公开课，向优秀教师学习，不断提升自己的教育理念,提高自己的教学技能，以及PPT制作技能。