我和妹妹一样都很棒
一、研究背景：
拥有一对双胞胎几乎是每个父母初始的愿望，生活在同一个家庭里的两个孩子，有共同的抚养者，有着相同的生活环境。照理是不是性格和行为都差不多呢？如果同父同母，出生相差只有几分钟的两个孩子性格和行为上出现截然不同的差异，是孩子的问题还是家长的问题？姗姗、玲玲是是我们班新转来的一对双胞胎姐妹，她们就是这对性格迥异的双胞胎姐妹。在中国，拿孩子的行为来做比较是很常见的一种教育方式，这对双胞胎家长也毫不避免地使用了这种教育方式，教育的结果却与父母的期望背道而驰，姐姐越来越沉默，妹妹越来越活泼。
作为幼儿园教师和家庭教育指导志愿者，我们应该帮助他们建立正确的观念，用正确的家庭教育方式引导家长，让这对可爱的双胞胎姐妹都能各自都能快乐健康地成长。
二、个案基本情况
玲玲，今年6岁。一个小女孩。家里还有一个双胞胎妹妹。父母都是上海本地人，生活条件比较优越。妈妈、爸爸都是大专。由于要照顾双胞胎姐妹，妈妈在生好孩子之后就做了全职妈妈。成了两个孩子的主要抚养者。奶奶也帮忙照顾孩子。
三、个案存在的主要问题
虽然姗姗，玲玲是一对双胞胎，可是姐姐和妹妹几乎是完全两种不同的孩子。妹妹活泼大方，可是姐姐却沉默得像一朵还未开放的花。姐姐的性格内向，不愿意多说话。在她的身上我们很容易看出她的不自信，在班级里除了和妹妹交流以外，和别的小朋友几乎没有交流，尤其是害怕看着别人的眼睛，当我们与她交流时她的眼神会很快躲闪。除了点头和摇头之外几乎没有更多的言语。
四、 问题成因分析
（一） 摸底——家庭教养情况
通过家访多次与家长谈话沟通，我们了解到这对双胞胎的成长环境。
很小的时候，妈妈就发现这两个孩子的不同性格。一岁内，姐姐不太爱哭，不像妹妹特别爱动。到了大一点学走路学说话的时候，，妈妈记忆犹新：姐姐走路晚，刚开始走路的时候就有点害怕，踉踉跄跄，一直要有人握着小手才敢走路妹妹就很大胆。姐姐开口也晚，快两岁了才会说一点，而且话也不多。从小妈妈和奶奶就习惯拿两个孩子作比较。你看妹妹说得多好，你怎么不会说呀……有时候妈妈会当着孩子的面和我们说：“这个老大就是不争气，有时我真怀疑是不是医院抱错了，这么笨，我都愁死了…… ”
爸爸经常出差在外，虽然有心关心两个孩子的成长但是时间有限。出差一回来就喜欢和她们聊天，也喜欢让她们表演在幼儿园学到的歌曲，姐姐不表演或表演得不好就会说：“你要好好学学你妹妹，你看她多棒！你还是姐姐呢！”“姐姐不棒”几乎成了全家人的口头禅。
（二） 诊断——家庭教育中存在的不足
1、缺乏对内向孩子的了解、关爱和引导
俗话说：“龙生九子，各个不同！”从这个熟悉的谚语里我们就可以看出，即便