大班幼儿发展等级评价表 幼儿评估等级体系包括5个一级指标，16个二级指标，29个三级指标，另外加一个等级评定（A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格） 一级指标 （5个） 二级指标 三级指标 等级评定 A\B\C\D 健康领域 基本动作 生活自理能力 自我保健 上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活 手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 ? 不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 知道自己家的地址和电话号码科学领域 感知思维 想象力 认识环境 自我意识 交往能力 对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑 ? 能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 能掌握10以内数的组成和加减运算 会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 ?社会领域 感情 行为习惯 品德 合作 愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 能积极、主动、认真倾听别人说话 养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯语言领域 听说阅读 阅读能力 喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验 会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈艺术领域 感受美 表现美 能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 能体验审美活动的情趣，热爱大自然 能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物体 能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行