放飞梦想 成就未来
学院：音乐学院班级：10级音教1班姓名：倪君
一、 自我评价 二、职业分析 三、职业定位 四、评估调整 五、 实施策略
 一、 自我评价

一.我之大家见
（一）.我之他人见
（二）.我之我见
老师眼中的我：乖巧，安静
同学眼中的我：团结友爱，大方
父母眼中的我：任性，孝顺，不会理财不恋家
唱歌
 二、职业分析

一.学校环境分析
二.社会环境分析

大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。
我所就读的学校不是特别著名但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。
一.学校环境分析
二.社会环境分析
三、 职业定位
毕业后2-4年：稳定工作，工作表现优秀毕业后4-5年：认真工作，得到学校、学生、家长的认可与好评毕业后5-6年：在实践中加强自己的教学技能，全面提高自身素质，参与到学校教学阻止与管理上。毕业后6-9年：独立地组织学校大型活动，参与到学校教学研究上面去。
特级教师
优秀教师
普通教师
四、评估调整
一、评估内容
（一）职业目标评估
A、if 就业环境与目标不同，我选择适应环境。B、if 自身能力无法达到目标，我选择放弃，重新制定适合自己的目标。C、if 自身能力可以达到，受外部环境的暂时束缚，我选择坚持，坚持，再坚持！
（二）职业路线评估
A、大学阶段：选择音乐教育B、工作阶段：从事教育事业
职业机会评估
职业定位结论职业目标：中小学教师职业发展路线：普通教师→优秀教师→特级教师职业发展性质：以专业为主职业可能：80%
一般情况下，我会半年做一次评估规划，并在年头制定该年具体计划，将具体计划按照年月周细分，并做好总结工作。积极反馈修正，保证目标有效实施。
特殊情况下，例如职位变更或者职业变更时期，我会随时评估并进行相应调整，我会酌情缩短规划周期，做到事事有计划。
二、评估时间
三、调整原则
针对性原则 针对学习、家庭、职业发展状况实事求是原则 如实评价自己各方面状况特殊性原则 特殊情况特殊对待阶段性原则 根据自身状况对每个阶段计划做及时调整 完整性原则 计划的调整须照顾整个计划的完整性
五、 实施策略
短期目标的具体实施计划
中期目标的具体实施计划
长期目标的具体实施计划