一、健康?
项目观察评估指标等
级身心状况1.身高和体重适宜。?2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。?4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。?5．能较快适应人际环境中发生的变化。动作发展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。?2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。?5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。?7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。?2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。?5. 能整理自己的物品。?6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。 ?评定等级：优 ☆良 △ 待加强 ○
教
师
的
话吴宇欣小朋友：
你是一个文静、腼腆的小姑娘。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事，是班上最厉害的“整理小能手”。你能和小朋友友好相处，对老师有礼貌，上课能认真听讲，有良好的倾听习惯。希望你上大班后上课能积极举手发言，变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？
教师签名：家
长
的
话一、健康?
项目观察评估指标等
级身心状况1.身高和体重适宜。?2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。?4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。?5．能较快适应人际环境中发生的变化。动作发展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。?2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。?5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。?7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起