Survey Report on Work-Family Balance of female
Teachers in YY Vocational Education Center
A Master Thesis Submitted to
University of Electronic Science and Technology of China
Discipline
Student ID
Author
Master of Business Administration
202032150617
Ye Bei
Supervisor
School
Prof.Wu Lusi
School of Management and Economics

独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作
及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方
外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为
获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与
我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的
说明并表示谢意。
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日期：
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导师签名：
日期：

摘要
摘要
近年来，随着《职教二十条》的颁布，职业教育行业进入了黄金时代。在国
家大力扶持、工作稳定性高的前提下，YY职业教育中心的女性教师们却普遍觉得
幸福度不高。在对该校女性教师进行一定的走访调查后，笔者发现女性教师们普
遍觉得幸福度不高的主要原因之一是工作-家庭平衡度不够。早期关于工作-家庭方
面的研究主要关注于二者的消极方面，即工作-家庭冲突，随着研究的不断深入，
人们发现工作-家庭有相互促进的积极意义，从而诞生了工作-家庭平衡这一概念。
边界理论的产生，更使得人们学会了用整合的观点来看待工作-家庭之间的相互影
响。
本文先对以上理论进行综述，再通过调查问卷和深度访谈及其结果分析来收
集、整理该校女性教师的工作-家庭现状数据，分析其单位支持、家庭支持、工作
与家庭之间的冲突水平，从而准确分析其工作-家庭冲突的成因。笔者经研究发现，
90后女性教师得到的家庭支持水平较高，但是她们的工作压力较大；80后女性教
师的工作领域和家庭领域需求增大，导致其工作-家庭冲突水平较高；70后女性教
师普遍工作-家庭冲突水平较低；60后女性教师则是把重心转移到了对孙辈的照顾
上。
最后，笔者从该校女性教师的实际情况出发，包括单位政策支持、配偶和家
庭支持等方面，结合国内外工作家庭平衡实践，为该校女性教师们提供一些解决
办法来寻求工作家庭平衡。
关键词：女性教师，工作-家庭边界，工作-家庭冲突，工作-家庭平衡
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。。。以下略