讲授技巧基础入门 管理资源网保险资料下载门户网站 授课对象：督训、讲师 培训目的：通过本课程学习掌握讲授基本技巧，提高授课能力，提升授课效果 达到的培训效果：丰富讲授技巧，规范化授课模式，提高学员授课能力 目录 CONTENTS 讲师的定位 教育大师叶圣陶先生说：“讲师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。可以说，一个真正伟大的教育工作者，不会试图把学员带进他个人知识的殿堂，而会将他们引到心灵的门口，提高自发学习的兴趣！ 01 激励者（激发他人的热情） 传授者（传授知识） 参谋者（提供方法与建议） 教 练（协助解决疑难） 伙 伴（学员的真正朋友） 调停者（控制局面） 合理的定位 讲师的定位 01 不合理的定位 只要把我该讲的内容讲完就行了 有用的东西都写在幻灯片上了，只要照着读一遍就行了 我只负责讲课，其它的我管不了 培训就是走形式而已 成人学习的特点 你以为他们都不是小孩子了，可往往他们比小孩子还难以教育 02 很少有人能够一次连续积极主动地听15-20分钟之上，即使配之以视觉资料，集中精力的时间也只是稍有延长。 遗忘的速度快 目的性强 自我意识强 往往前面刚刚着重强调的部分一扭头就忘记的一干二净，哪怕他们边听边做笔记也是收效甚微。 听课是一件苦差事，如果你不能言简意赅的说到我想听的内容，或者是我不能学到什么知识，那就别怪我玩手机了。 大家都是成年人，都有自己的固有思维方式，想法有时候难以统一。 注意力时间短 成人教育的特点 02 成人学习的特点 02 成人学员喜欢的课堂气氛 成人不喜欢的讲师言行 学员得受到讲师的尊重 学员自己的经验被讲师认为相当有价值 他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重 学员的问题讲师很认真地面对、处理 倚老卖老，自以为是； 过度自我吹捧以及虚伪的谈吐； 过度讨好学员或当场斥责学员； 好与学员争辩； 时间管理不佳； 准备不足，态度蒙混； 过度谈与课程无关的话题 讲授前准备 想要有一个好的讲授效果，前期准备必不可少 03 讲授前准备 03 01 02 03 04 教材准备：课程内容是否与他们当前所需相关；课程内容符合学员目前的学习能力；课程内容有逻辑性，创新性；保证抽象与具体事例相结合，保证他们有机会提问问题。 自我准备：打理好自己的外在形象，体现出为人师表的专业敬业；调整好自我的心理状态，保证能够有充足的精力完成整场讲授。 教具准备：笔记本、投影仪、激光笔、白板、麦克风等教具要提前试用检查，没有一个学员愿意花时间在等你修好你的麦克风或者电脑，那是在耽误彼此的时间 场地准备：关心培训环境是一个非常重要且值得去做的一件事，有可能今天讲授的失败仅仅是因为现场空调没开，所以一定要考虑学员是否看得清，听得清，坐的是否舒服，是否有一个卫生、安全且舒适的学习环境。 讲授流程及环节必备技巧 事无巨细，面面俱到 04 导入 结尾 过程讲解 开场 讲授流程及环节必备技巧 04 讲授流程及环节必备技巧 04 （一）开场 请问：开场时，需要做些什么？ 。。。以下略