《2007年考研英语活学活用2000难点词》 ------------ 内容简介 ------------ 　　　　本书为一本精而全的考研词汇复习用书，虽然名为2000难点词，实际上通过【活学】、【活用】、【百题测试】囊括了大纲要求的所有词汇。 　　　　本书编写的出发点是：讲究词汇学习方法，创新词汇编排思维，追求词汇学习效率。其区别于其他考研词汇书的特点是： 　　　　1.选词凝练。虽然考纲规定了5　500词汇，但构成考生理解障碍的词汇不超过2　000词。因此，本书精选考纲中的高难词、考点词等作为本书的主要词项。 　　　　2.活学。以生忆熟，以熟记生，拓展联想，发散记忆。。 　　　　3.活用。列举词项用法时，主要采用词组的形式对词项下每个中文释义给出用法，尤其注意了词义项、引申意义、转义等用法的说明，以及中英文语言转换过程中表达上的差异。 　　　　4.分段百题测测看。精心编排的700个自测题，分成7组。新大纲增加的400余词汇单独编写为第7组自测题。 　　　　 　　 ------------ 前言 ------------ 　　　　前言 　　　　本书为一本精而全的考研词汇复习用书，目的是帮助考生在掌握基础词的基础上，重点攻破考点词、难点词和易混词。全书词条包含的2　000多词是考生需要着重掌握的重点、难点词，词条下＂活学＂与＂活用＂的内容基本上囊括了考生需要掌握的所有词汇。此外，新大纲增加的400余词汇全部以词条形式出现。 　　　　本书编写的出发点是：讲究词汇学习方法，创新词汇编排思维，追求词汇学习效率。其区别于其他考研词汇书的特点是： 　　　　1.选词凝练，覆盖面广而全 　　　　本书的编写原则是求精赅全，因为虽然考纲规定考生要掌握5　500词汇，但根据笔者多年的考研辅导经验得知，构成考生理解障碍的词汇不超过2　000词。因此，我们精选考纲中的高难词、考点词、低频词(词义排序在后、出现频率不高的词)和有偏难词义的词汇作为本书的主要词项，在此基础上，力图融入可能涉及的超纲词和非考研大纲中的六级词。 　　　　2.【活学】——强调词汇的识记 　　　　浓缩词项，以生忆熟，以熟记生，拓展联想，发散记忆，是本书的编写思路。 　　　　(1)对词条以语义为线索展开纵横交错的联想，通过同义/近义活学、词根活学、相关词群活学等方法归纳，使考生建立词汇链的概念，帮助考生举一反三，学一词，记一串。 　　　　(2)对相关词和近义词的用法或搭配对比归类，并给出简明扼要的中文释义，既辨异又求同，同中思异，异中寻同，最终帮助考生在辨识的基础上准确记忆词汇。 　　　　(3)对同根词的联想使记忆单词变得有源可寻，有理有序。 　　　　3.【活用】——强调词汇的使用 　　　　本书在列举词项用法时，主要采用词组的形式对词项下每个中文释义给出用法，尤其注意了词义项、引申意义、转义等用法的说明，以及中英文语言转换过程中表达上的差异，力求使考生在上下文语境中揣摩、体会每个词义的真正含义并学习运用。 　　　　4.【分段百题测测看】——旨在检测复习效果 　　　　本书精心编排了700个自测题，分成7组，分别以中文或英文为中心词(headword)，用于考生自行检测阶段性复习效果。新大纲增加的400余词汇单独编写为第7组自测题，帮助考生重点练习。 　　　　总之，本书以考纲为准，以考试为本，精心选词，精心编著，简明扼要，突出重点。我们希望本书不但能帮助考生逾越难词记忆一关，而且更重要的是给考生提供一种事半功倍的学习词汇的方法，使考生顺利通过考试，夺取高分。 　　　　参加本书编写的人员均是在中国人民大学执教多年并富有考研辅导经验的教师，他们对考题中词汇的重点、难点和考生在学词、记词、用词方面存在的问题都有比较深刻的认识。在编写过程中，我们还得到了张锦芯教授的大力支持和指导，赵艳清、翟崇生同志协助编写了其中部分内容，人大出版社的马胜利、李天英和谢晓春同志对本书的策划和出版提出了很多宝贵意见，在此，我们一并表示衷心的感谢。 　　　　限于水平和时间，失误和疏漏在所难免，敬请广大读者和英语界同仁批评指正。 　　　　编者 　　　　2006.2 ------------ 分段百题测测看（A） ------------