ICS03.180 DB51 A 18 四川省地方标准 DB51/T 1778—2014 中小学电子书包应用系统建设规范 四川省质量技术监督局 发 布   DB51/T 1778—2014 目次 前 言 ............................................................................... II 1范围 .............................................................................. 1 2规范性引用文件 .................................................................... 1 3术语和定义 ........................................................................ 1 4构成 .............................................................................. 2 5教学应用 .......................................................................... 2 6教学资源 .......................................................................... 4 7自主学习 .......................................................................... 5 8教学分析评价 ...................................................................... 5 9教学管理 .......................................................................... 7 10硬件设施 ......................................................................... 7 11版权、安全 ....................................................................... 9 I  DB51/T 1778—2014 前言 本标准由四川省教育厅提出并归口。 本标准由四川省质量技术监督局批准。 本标准由四川省教育厅技术物资装备处负责解释。 本标准起草单位：四川省教育厅技术物资装备处、成都凌云诺亚舟教育科技有限公司、西南交通大 学、绵阳市教育技术和信息管理中心、南充市教育技术装备所、四川通信管理局、四川文轩教育科技有 限公司、成都纵横六合科技有限公司、北京新东方迅程网络科技有限公司、天闻数媒科技（北京）有限 公司、成都优奈特科技发展有限公司。 本标准主要起草人：王锐、杨兵、邢晓川、蔡剑锋、郑炜、彭玉国、邱忠权、李大国、苟帮超、于 应和、刘伟、雷晓燕、高飞、常勤友、惠新、马天佑、王家富、朱贵彦、董友生、蔡显金。 II  DB51/T 1778—2014 中小学电子书包应用系统建设规范 1范围 本标准规定了中小学电子书包应用系统的构成、教学应用、教学资源、自主学习、教学分析评价、 教学管理、硬件设施及版权、安全。 本标准适用于中小学电子书包应用系统建设。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 4943.1信息技术设备 安全 第 1部分：通用要求 GB 8898音频、视频及类似电子设备 安全要求 GB 21746教学仪器设备安全要求 总则 GB 21748教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求 下列术语和定义适用于本文件。 以提供Web化资源高效开发工具和共建共享机制为突破，利用成体系的或教师自主开发的教学资 源，满足课前、课中、课后教学需要，对学生的学习效果进行评价并能提供个性化服务的智慧化学习系 统。具有互动、探究、合作、可记录、可评价、碎片化、个性化的特征。为教师、学生、家长和教育部 门等不同类型的用户提供服务。 实现互动探究式学习并可自动产生学习记录的标准化小软件，源自计算机软件系统中的 COM模型， 具有可复用、代码逻辑与数据相分离的特性，可以在资源开发工具中选择使用。 教学资源 educational resources 用于教学过程中的各种信息化数据实体。通过云端共建共享机制产生，具有互动、探究、可记录、 可分析、可评价和碎片化的特性，使用各种简单易用的资源开发工具制作而成，在使用的过程中可自动 采集学习记录。 1