激励好组织中的个体，发挥个体在组织运行中的作用，是一个非常重要的课题。本 研宄主要采用访谈法，进入到Ｆ研宄院，对科研人员进行结构式访谈和非结构式访谈， 了解研宄院的运行情况以及科研人员的激励情况。 目前，Ｆ研宄院的个人激励存在三大问题：激励形式单一性、科研人员职业发展满 意度低、科研人员对福利制度满意度较低。校企合作是研究院最显著的特点，然而研宄 院的合作体制成为激励问题产生的核心诱因，主要体现在两个方面：一个是内部激励差 异。科研人员构成有两种类型，一类是属于学校编制的科研人员，一类是属于企业编制 的人员。这两类人员所依据的激励制度不同，在一定程度上影响内部的公平感。同时， 研究院几乎全部的研宄工作由企业编制科研人员承担，而学校编制科研人员主要是管理 与协调。由此两者间存在激励差异，且企业编制科研人员承担的工作更加辛苦，就会在 一定程度上影响他们对于学校编制科研人员的管理配合度，并影响内部和谐关系。另一 个是，激励的缺失。激励缺失主要是指薪酬、绩效奖金、福利的绝对量缺失。同时，通 过调研发现，学校编制科研人员受到的影响比较小，企业编制科研人员受到的影响非常 大。他们的工资水平比较低，与学校编制人员存在很大差距，而且绩效奖金、福利很少 甚至缺失。 为了发挥好研究院体制特殊性的正面效应，必然要解决好激励差异和激励绝对量不 足两个问题。为此，在完善激励机制过程中必须坚持公平性与灵活性相结合的原则，通 过短期激励与长期激励相结合、物质激励与精神激励相结合、正激励与负激励相结合原 则以不断丰富激励形式，促进绩效考核方式的多样化，实现管理的灵活化。