讲师导课与结课的 技巧 助教老师的方才导课有什么特点？ 有哪些地方做的好？ 有哪些地方是你自己可能会忽视的？ 请大家思考 你觉得学员们的心情会是······ 建立第一印象 很重要 马上开课，要来新老师，要学习新知识了 如何让学习有个好的开始 期待？ 厌烦？ 疲倦？ 兴奋？ 无所谓？ 课前 导入 如何让学习有个好的结尾 老师讲完 ，课程已经进入尾声 你觉得学员们的状态会是······ 满足？ 懵X？ 逆反？ 激动？ 茫然？ 营造获得感 也很重要！ 课后 总结 LECTURER TRAINING PROGRAM LECTURER TRAINING PROGRAM 0 1 导课的操作技巧 LECTURER TRAINING PROGRAM 广义 指教师通过结合科目特点、学生实际、课程内容等多方面的因素，设计恰当且艺术的方式方法把学生导入一种课堂氛围，达到良好的学习效果 狭义 指教师（助教）通过介绍课程及讲师，开宗明义的直接揭示课题，点明学习目的和要求，以引起学生的重视，将学员引入学习情境当中 什么是导课 上课前必须解决以下问题: 学什么？ 谁来教？ 凭什么由他教？ 有什么收获？ 导课的作用 像包装商品一样包装老师和课程 引起学员的注意力 增加课程的吸引力 制造期待的情绪 营造热烈的氛围 导课的作用 导课的作用 激发兴趣 凝聚注意 启发思维 建立联系 沟通情感 明确目标 导课的操作步骤 导课的前期准备 题 介绍本节课程的题目，要确保和课件保持一致 例：《条款基础知识》 “接下来我们将要学习的课程是《条款基础知识》” 导课的操作步骤 重 突出本堂课程的重点和重要性，强调对学员的好处和收获，引发学员的兴趣和注意 例：《条款基础知识》 “作为一名专业的保险顾问，能够搞懂保险产品，解读保险产品是重要的专业能力，而对条款的解读，就是专业能力的内功。理解了条款，就理解了保险产品的功能和作用，就掌握了说服、打动客户的依据。这是大家在本堂课的收获。” 导课的操作步骤 人 介绍授课老师的个人资历和经验，说明老师讲授这堂课程的资格 例：《条款基础知识》 “为我们带来这堂课的老师，是**团队的**经理，下面请允许我为大家进行隆重得到介绍：刘经理2008年加盟**人寿················ 好的，通过刘经理的工作经历，我们可以看出她有着丰富的销售经验和专业咨询服务经验，相信通过她的指导，大家一定能有所收获” 导课的操作步骤 名 最后将讲师的姓名热忱、大声、清晰且正确地向听众宣布 例：《条款基础知识》 “接下来，让我们有请今天的老师，**经理，为大家带来精彩授课。 掌声有请！” 导课的操作步骤 0 2 结课的操作技巧 LECTURER TRAINING PROGRAM 教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固，把新知识新技能纳入原有的认知结构 结课不仅应用于一节课的结束、一章知识的结束，也经常应用于相对独立的教学阶段的结尾 什么是结课 1 2 3 4 5 巩固强化知识 总结概括知识 使知识条理化、系统化 实现教学过渡 激发兴趣、引发思考 结课的作用 结课的操作步骤 结课的操作步骤 谢 对讲师的授课表示感谢，带动学员送上掌声对老师致谢（第一次掌声） 例：《条款基础知识》 非常感谢**经理给我们带来的精彩课程 结课的操作步骤 重 对课程重点进行简要回顾，并以第一人称角度（如“我们” ）强调课程给学员的收获及好处 例：《条款基础知识》 刚才刘经理通过详细的讲解，让我们对产品条款五要素的具体内容、解读方法有了充分的了解，同时结合了丰富的实战经验，帮助我们结合实际工作，进一步消化了所学知识，为我们学以致用打下了良好的基础，也为我们具备了解读产品、服务客户的专业能力。