中文摘要 户外冒险运动起源于欧美早期的探险和科考,可以追溯到18世纪末的阿尔 卑斯地区的登山运动,风靡欧美近两个世纪。户外冒险运动不是一种单纯的体育 项目,也不同于传统的户外体育的形式,而是一种把运动、旅游、人际交流、文 化、探索紧密相连的生活方式。它能使人们从烦闷的社会工作生活中暂时摆脱出 来,以最轻松的状态感受大自然的魅力,并以更加乐观积极的心态回到社会工作 中去。户外冒险运动于20世纪后期传入我国,并在我国体育事业发展的今天, 日益受到广大人民群众的青睐。 本文从户外冒险运动的理念出发,对中学阶段老师、学生及其家长进行问 卷调查,从对户外冒险运动的了解与认知程度、对于在中学开展户外冒险运动需 求度以及幵展户外冒险运动中可操作性项目分析三个方面出发。分析在中学开展 户外冒险运动的现状,分析在中学开展所面临的问题,提出相应的对策,为我国 中学幵展户外冒险运动提供理论上的支持。户外冒险运动是一项具有时尚性的、 深受广大学生喜爱的运动项目。不仅学有助于生身体素质的提高,同时也有助于 提高学生的心理健康和综合素质的提高。但户外冒险运动的教学一般在野外进行, 必须考虑安全、经费、环境等因素,在中学阶段要开展户外冒险运动会承担很大 的风险。所以在开展户外冒险运动教育的问题上很多学校态度不明朗,支持力度 不够,严重影响了户外冒险运动在中学阶段学校的幵展。 户外冒险运动在中学阶段开展还处于探索阶段,很多同学对于户外冒险运动 的认识接触尚浅,但从户外冒险运动的发展趋势来看,其魅力还是巨大的。从问 卷调查中就可以看出,学生对于户外冒险运动的热情很高,是一项容易让学生们 接受并喜欢的运动。通过参与户外冒险运动,能体验到其带给学生心理、生理、 精神上的享受,同时能增强学生的凝聚力和团结协作的能力,学会更好的交流与 沟通,提高学生的综合素质。 关键词:户外冒险运动,中学阶段,现状研究,对策 Abstract Abstract Outdoor adventure sports originated in Europe and the United States of the early explorers and expedition, can be traced back to the end of the 18th century, the region of the Alps mountain sports,popular in Europe and the United States for nearly two centuries. Outdoor adventure sports is not an easy sport, is also different from the traditional way to travel, but a travel, sports, culture, interpersonal communication, and discover the lifestyle closely together. It enables people temporarily detached from the oppressive social life, to experience nature charm in a relaxed state of mind and return to society with a more positive attitude. The outdoor adventure sports into China in the late 20th century, and in the high-speed development of China's sports undertakings, increasingly favored by the general public. Departure from the concept of outdoor adventure sports, conducted a questionnaire survey of secondary level teachers,students and their parents from understanding and awareness of the outdoor adventure sports, outdoor adventure sports demand of Middle School and conducting outdoor adventure sports canThe operational project analysis three aspects departure. The analysis carried out in secondary schools the status quo of outdoor adventure sports, to analyze the problems faced in the Middle School, the corresponding countermeasures to carry out outdoor adventure sports to provide theoretical support for our high school. Outdoor adventure sports is a stylish, sports by students welcome. Not only beneficial to the improvement of physical fitness of students,at the same time also has an invaluable role in the promotion of mental health and improving the overall quality of students. However, due to the teaching of outdoor adventure sports in the wild,taking into account safety, funding and other factors, schools must carry out outdoor adventure sports education will bear great risks. Therefore, most of the schools to carry out the attitude of outdoor adventure sports education is uncertain, not enough support,as well as affect the development of outdoor adventure sports education at the secondary level. Outdoor adventure sports at the secondary level, and is still in the exploratory stage, yet many students understanding of contact for the outdoor adventure sports, the development trend of outdoor adventure sports, its charm is still huge. As can be seen from the survey, the students are very enthusiastic outdoor adventure sports, is an ii Abstract easy for students to accept and love sports. Can experience through participation in outdoor adventure sports, to bring students1 mental, physical, spiritual enjoyment, can enhance the cohesion and unity, cooperation and the ability of students to learn better communication and communication to improve the overall quality of students. Key Words: Outdoor adventure sports, the secondary school stage,present research, countermeasures in (p 目录 目录 45? 纏 I Abstract II 眼 1 mm 1 1.1选题依据 1 1.2课题研究的目的和意义 2 1.2.1研究的目的 2 1.2.1研究的意义 4 1.3文献综述 4 1.3.1研究现状 4 1.3.2发展的趋势 7 第二章研究对象与研究方法 8 2.1研%对象 8 2.2研究方法 8 2.2.1抽样方法 8 2.2.2文献资料发 8 2.2.3问卷调查法 8 2.2.4访谈调查法 9 2.2.5逻辑分析法 9 2.2.6数理统计法 9 第三章户外冒险运动发展与定义 10 3.1户外冒险运动的起源与发展历程 10 3.2户外冒险运动的概念 10 3.2.1户外冒险运动与户外运动的区别 10 3.2.2户外冒险运动的定义 10 3.3户外冒险运动的特点 10 3.4户外冒险运动对中学阶段学生全面发展的作用 11 第四章研究结果与分析 14 目录 4.1湖州南京五所中学学生参加户外冒险运动的动机及认知 14 4.2湖州南京两市五所中学学生参加户外冒险运动次数调查 14 4.3中学阶段学生对户外冒险运动中项目的爱好倾向现状 15 4.4影响中学阶段学生参加户外冒险运动的原因 16 4.5学校对开展户外冒险运动支持度调查 17 4.6户外冒险运动活动中存在的问题调查 17 第五章在中学阶段开展户外冒险运动过程中存在的问题及对策 18 5.1存在的主要问题 18 5.1.1理念因素 18 5.1.2安全因素 18 5.1.3经费不足 19 5.1.4学校支持力度不够 19 5.1.6中学生课业压力大 20 5.2 職 20 5.2.1更新观念提高认识 20 5.2.2规范户外教学操作程序 20 5.2.3加强相关专业师资培训及软硬件建设 21 5.2.4加大学校与社会组织联系的力度 21 5.2.5加大户外冒险运动中环境教育 22 5.2.6与专业学习相结合,形成各具特色的户外冒险运动 22 第六章结论与建议 23 6.1 赚 23 6.2建议 23 6.2.1因地制宜 23 6.2.2量力而行 23 6.2.3与专业课相结合 24 6.2.4学校教师家长学生四位一体 24 6.2.5构建中学户外冒险运动教学体系 24 附 25 / 目录 賺 B 28 附表C 31 参考:W 34 mm 37 7 - 、/ -」~ 1即目 第一章前言 1.1选题依据 随着学校体育改革的实施以及国家经济的不断提高,人们的健康意识和体育 锻炼的的方式大为改变,越来越多的人厌倦了钢筋水泥的囚禁、都市的喧II和快 节奏生活的压力,人们逐渐产生了回归自然的情节。户外冒险运动因为其形式多 样、带有探险性质。参与者既可以强身健体,磨练意志,培养能力,又可以回归 自然,陶冶情操,身心都可以得到和谐发展而受到越来越多人的喜爱。户外冒险 运动的独特魅力也弥补了现行体育教育的不足,提高学生体育锻炼的积极性、丰 富学生的业余生活,培养其适应社会的能力。 1999年6月13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》中指出:学校教育要树立健康第一的指导思想,为了让学生掌握基本的运 动技能,必须切实加强体育工作,养成坚持锻炼身体的习惯,培养学生的合作精 神、竞争意识和坚强的毅力。2002年7月22日,中共中央国务院发布了《关于 进一步加强和改进新时期体育工作的意见》中指出:“体育是社会发展与人类文 明进步的一个标志,体育事业发展水平可以提现一个国家社会文明程度和综合国 力,作为一项群众广泛参与的社会活动,体育不仅可以增强国民身体素质,也有 助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质,承担风险的能力和迎接挑战的 音士 后、心、 0 当今的中学生是为经受任何磨难与挫折的一代,尤其是现在的独生子女更是 养尊处优,团队协作、吃苦耐劳、拼搏的精神较差,而现代社会经济全球化、知 识经济的时代到来,社会的竞争将会越来越激烈,这在客观上要求当今的学生要 有吃苦耐劳、团队协作精神,有敢于面对挑战的信心,仅仅拥有强健的体魄,己 不能满足竞争日益激烈的社会需求。用人单位挑选人才是第一考虑的是综合素质 的高低,接下来依次是思想道德、专业知识、社交能力和实践能力。 最近些年从各地小学生体检的报告来看,该硬的地儿软了,该软的地硬了。 什么意思?比如说肌肉应该是比较硬的结果特软,灵活度,我们俗称的筋,应该 是很软的,结果变得很僵硬。你让他双手触地都很费劲。确实这身体素质不容乐 观。再加上这种近视率、肥胖率,都是可以说在逐年上升,也引起了各界的关注。 对于这个问题首都体育学院教授王子朴表示,我们校园体育不能因噎废食。 什么意思?你不能因为我上课歲了一个脚了,我不敢开这个课了。把很多项目, 就是我们曾经读书时候习以为常很正常的跳山羊、跳箱,甚至那个铁饼标枪这些 1 1前言 项目,甚至几大球,足球冲撞类的项目更不要说了,甚至冬季项目马拉松都停了,