《电子科技大学教学质量分析及提升策略研究》MBA毕业论文(61页).rar 摘要 自上世纪80年代以来，中西方社会与各学界将高等教育质量与招生和经费问 题并列为世界高等级教育改革的三大中心议题。许多高校为改善高等教育质量而 作出的不懈努力，最终将高等教育质量保障活动列为一项国际性的运动。虽然高 等教育的质量问题一直都是社会关注的热点，但是相关文献研究表明教学系统因 素的协同作用往往被忽视。因此本文以电子科技大学某学院的教学质量体系问题 为主线，详细的分析了学生因素、教师因素、环境因素对教学质量体系的影响， 并提出了针对本学院教育质量的提升策略。 本篇论文在结构上分为五个部分。第一部分为绪论，一方面介绍了选题背景 和意义，强调研究关键因素对高等教育教学质量的影响；另一方面回顾了国内外 对高等教育教学质量方面的研究成果；第二部分为电子科技大学本科教学质量影 响因素分析：通过对学生因素、教师因素、环境因素的分析引出了论文研究的主 要内容；第三部分为教学质量的实证研究:首先介绍调查问卷的设计思路；其次叙 述了评量表的编制、信度和效度分析；最后对问卷进行了全面的分析，找出了存 在的问题并提出了建议；第四部分为教学质量管理体系提升策略研究；第五部分 为全文总结及展望。 研究结论表明，作为人才培养基地的高校，卓越的教学质量是自身发展、社 会进步乃至国家综合国力提高的根本保障。学生的学习能动性是高等教育教学实 例形成中的决定因素。在教学活动中教师和教学管理不仅要关注学习资源和知识 的提供，更要维持和增强学生的学习动机，帮助学生开展高质量的学习。但对于 学生自己来说，要取得优异的学习成绩，不仅要树立正确的学习观，更要有拼搏 奋斗的毅力。 关键字:高等教育，教学质量，教学质量分析，提升策略