指導教授：林明地博士

国民小学教师九年一贯课程设计模式之多重个案研究

主 持 人：賴婉媛
協同主持人：查顯良
研究助理：陳淑貞、翁瓊玥、涂慧俐
周明瑤、于玉文、陳德蓉

嘉 義 市 僑 平 國 民 小 學編印
中華民國九十一年十一月目 錄
緒論….. 1
研究動機與目的…….. 1
名詞釋義…….. 3
研究限制…….. 4
文獻探討.. 5
課程的意義與結構….. 5
課程設計的意義與取向…….. 8
課程設計模式.. 13
九年一貫課程之課程設計….. 17
研究方法與實施過程….. 21
研究步驟與過程…….. 21
資料整理與分析…….. 27
信效度分析….. 30
資料分析與解釋.. 32
個案教師訪談內容分析…….. 32
個案教師的課程設計模式….. 57
課程設計模式的跨個案分析.. 64
結論與建議…….. 71
結論…. 71
建議….. 75
參考文獻….. 77
附錄
附錄A訪談逐字稿
附錄B教學進度表暨主題教學活動設計
附錄C會議記錄

圖 目 錄
圖一、統整課程的架構圖.. 19
圖二、多學科課程的架構圖…….. 19
圖三、D老師的領域內統整課程模式實例…….. 61
圖四、個案教師A、B、C之課程設計合作模式 67