3、公民意味着什么
【教学H标】
1.学问H标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国箱。
②相识居民身份证并懂得它的作用和重要性.
2.实力y标
培育树立学生的公民意识。
3.情感、看法与价值观H标
激发作为中ra公民的骄傲感，能维护中国公民的形象。
【教学重难点】
【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和一般百姓生活休戚相关，树立宪法怠识。
【教学方法】
II主预习，情景体验，分组探究，沟通展示，归纳提升，达标测试.
学法：
合作探究法，ri主学习法 【教学打算】
1.老师闷就我国人民代表大会制度做特地的学习和了解.
2.老师应当了解学校所在地g的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
【教学时数】两课时
【教学过程】
一、H标解读、预习反馈
1、导出新课.解读《导学案 的学习H标：
(1)课件展示不同身份人群的阁片。
(2)谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的.
(3)今日我们就来学习其次单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少 要达到以下两个1、知道公民的身份从何而来以及什么是国锗。2、相识居民身份证并 悝得它的作用和重要性。
2、检査《课前预习案》的“预习[*1测”部分，学生汇报?
二、合作探究、沟通展示
“疑难问题”合作探究，沟通展示：小组内合作，解决不了的问题，老师楮讲点拨。
1、课件出示第23页的学问窗》
沟通：你知道国锗是什么？它是怎么获得的？
2、相识身份证。
间学们，在我们的生活中.有一个小片片.它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么忏子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些倌息？居民身份 证上独一无二的倍息是什么。
——公民身份证号码
二：了解身份证号码的不同含义》
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1-6位是地址码，7——14位为诞生 日期码.1517位为依次码，第18位为校验码，假如校验码为10,则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接〉
4、身份证用处知多少？