劳动教育课程教学设计《迎风飞翔小风筝》（第2课时）
学校：深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
姓名：陈孔芳
一、 教学内容及学情分析
（一）教学内容：在了解了风筝的相关知识之后，本节课的教学内容主要是侧重如何制作风筝。在制作的过程中体会风筝艺人的工匠之心，增强他们对劳动的认识。
（二） 学情分析：六年级的孩子感知力、理解力都已经比较强，但同时他们也不失对新鲜事物的兴趣，能够在了解风筝的过程中保持高度的好奇心，学生在学习过程中有浓厚的兴趣和获取知识的欲望。
二、教学设计思路
通过本课时，让学生了根据上节课所学知识，制作风筝，并尝试放飞自己亲手制作的风筝，体会制作风筝的乐趣，感受劳动的魅力。
三、 教学目标
（一）通过本课的学习，引导学生制作风筝，体会劳动的艰辛。
（二）理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝，感受民间风筝艺人对待劳动严谨的态度。
四、 教学重难点
（一） 教学重点：体验中国传统工艺风筝的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。
（二） 教学难点：制作一个精美的风筝，绘制出传统的纹样，成功放飞风筝。
五、 教学策略
启发式教学策略 、发现策略、实践策略
六、 课时分配
共2课时：第1课时, 10分钟；第2课时，20分钟。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.回顾旧知，温故知新
1.复习上堂课风筝的造型、结构、色彩、装饰纹样等内容。
2.交流讨论，学生欣赏同龄人的作品以及不同造型、立体的风筝。
回顾知识点，交流讨论。
回顾课堂，激起劳动意识。
2.认识材料，感知体验
1、教师介绍制作风筝所需要的材料，并让学生了解材料的特性和用途。
2.学生感知材料，并尝试着说说材料的用途。
了解制作风筝的材料。
了解劳动工具。
3.根据草图，制作风筝
绘风筝：绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。提示：装饰纹可选取吉祥图案，体现出人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。
2.扎骨架：用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。
3.糊风筝：把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。
4.绑风筝：将风筝线绑在风筝上。
学习制作风筝的步骤。
淬炼操作，明确劳动要求。
4.亲身实践，交流分享
1.尝试放风筝，分析自己的风筝作品，以及评价同学的作品。学生从风筝的造型、色彩、装饰纹样、整体效果等方面开展评价。
尝试放飞风筝。
享受劳动成果带来的乐趣。