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六年级活动9《迎风飞翔小风筝》第二课时-2.《迎风飞翔小风筝》教学设计第2课时DOC

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更新时间:2025/2/4(发布于新疆)

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文本描述
劳动教育课程教学设计《迎风飞翔小风筝》(第2课时)
学校:深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
姓名:陈孔芳
一、 教学内容及学情分析
(一)教学内容:在了解了风筝的相关知识之后,本节课的教学内容主要是侧重如何制作风筝。在制作的过程中体会风筝艺人的工匠之心,增强他们对劳动的认识。
(二) 学情分析:六年级的孩子感知力、理解力都已经比较强,但同时他们也不失对新鲜事物的兴趣,能够在了解风筝的过程中保持高度的好奇心,学生在学习过程中有浓厚的兴趣和获取知识的欲望。
二、教学设计思路
通过本课时,让学生了根据上节课所学知识,制作风筝,并尝试放飞自己亲手制作的风筝,体会制作风筝的乐趣,感受劳动的魅力。
三、 教学目标
(一)通过本课的学习,引导学生制作风筝,体会劳动的艰辛。
(二)理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝,感受民间风筝艺人对待劳动严谨的态度。
四、 教学重难点
(一) 教学重点:体验中国传统工艺风筝的制作方法,生发对传统工艺的传承与热爱。
(二) 教学难点:制作一个精美的风筝,绘制出传统的纹样,成功放飞风筝。
五、 教学策略
启发式教学策略 、发现策略、实践策略
六、 课时分配
共2课时:第1课时, 10分钟;第2课时,20分钟。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.回顾旧知,温故知新
1.复习上堂课风筝的造型、结构、色彩、装饰纹样等内容。
2.交流讨论,学生欣赏同龄人的作品以及不同造型、立体的风筝。
回顾知识点,交流讨论。
回顾课堂,激起劳动意识。
2.认识材料,感知体验
1、教师介绍制作风筝所需要的材料,并让学生了解材料的特性和用途。
2.学生感知材料,并尝试着说说材料的用途。
了解制作风筝的材料。
了解劳动工具。
3.根据草图,制作风筝
绘风筝:绘制风筝图样。图样要形象鲜明,色彩要艳丽明快,装饰性要强。提示:装饰纹可选取吉祥图案,体现出人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。
2.扎骨架:用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的,而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡,扎缚牢靠。
3.糊风筝:把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。
4.绑风筝:将风筝线绑在风筝上。
学习制作风筝的步骤。
淬炼操作,明确劳动要求。
4.亲身实践,交流分享
1.尝试放风筝,分析自己的风筝作品,以及评价同学的作品。学生从风筝的造型、色彩、装饰纹样、整体效果等方面开展评价。
尝试放飞风筝。
享受劳动成果带来的乐趣。