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沧州电大开放教育会计专业(本科)教学实施方案(doc).rar

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文本描述
沧州电大
开放教育会计专业(本科)教学实施方案
一、会计专业介绍:
(一)培养目标:
本专业培养社会主义市场经济需要的,德智体全面发展的,具有比较扎实的经济和会计理论基础,较高文化素养和较强分析问题、解决问题能力,适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。

(二)课程设置:
1、必修课:开放教育入学指南、英语(1)(2)、宏微观经济学、国民经济核算、高级财务管理、管理学基础、货币银行学、高级财务会计、会计制度设计、财务报表分析、审计案例研究、财务案例研究
2、选修课:公共关系实务、计算机应用基础、资产评估、统计法规概论、投资分析、国际贸易原理、英语(1)(2)、财税法规专题。

(三)主干课程及其说明:
1、宏微观经济学:(1)本课程5学分(2)通过本课程的学习,使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识、为学习财经类课程奠定基础。(3)主要内容:宏微观经济学的研究对象与方法,政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济社会福利理论与政策。

2、国民经济核算:(1)本课程4学分。(2)通过本课程学习,使学生系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容和方法,对国民经济运行过程和数量有比较清晰的了解,提高经济信息处理的能力。(3)主要内容:国民经济核算的基本理论、生产核算、投入产出核算、收入分配与使用核算、资本形成与金融交易核算、国民资产负债核算、对外经济核算、国民经济帐户的综合及其关系、国民经济其他核算、国民经济特权核算。

3、货币银行学:(1)本课程4学分。(2)通过本课程学习,使学生能够全面了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融的基本理论、基本运行机制和基本规律。(3)主要内容:货币的一般理论、信用理论、利率理论、银行理论及其一般业务、金融市场的分类与认识、货币供求理论及其均衡,通货膨胀的发生与治理、货币政策与宏观经济调控、金融与经济的关系。

4、高级财务会计:(1)本课程5学分。

(2)高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化,是客观经济环境发生变化引起的会计假设松动后,人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果,课程主要内容:商品期货会计、金融工具会计、租赁变动会计、外币会计、合并会计与破产会计。

5、会计制度设计:(1)本课程4学分(2)随着社会准则的逐步实施,企业内部会计制度的设计越来越重要,该课内容涉及企业会计制度设计的一般原理、财务会计制度设计,成本会计制度设计和管理会计制度设计。

6、高级财务管理:(1)本课程5学分。(2)本课是在大专阶段开设的财务管理课程基础上开设的课程。内容涉及企业集团财务管理、国际理财、金融工具财务管理、投资业务财务管理以及企业并购事项的财务管理等。

7、财务报表分析:(1)本课程4学分。(2)本课程主要介绍资产负债表、利润表、现金流量表的基本分析方法、并在此基础阐述主要报表、附表、表外信息对企业进行综合分析的诊断的技术与方法。

8、会计案例研究:(1)本课程3学分。先修课程:
高级财务计(2)在学生掌握《中级财务会计》、《高级财务会计》的基础上,利用案例来巩固学生对财务会计知识的综合运用。案例主要涉及企业财务会计制度设计、财务报告的编制、企业并购的财务会计处理及信息披露研究,会计政策调整等。

9、财务案例研究:(1)本课程3学分。修课课程:高级财务
管理(2)本课程是《高级财务管理》的后续课,内容涉及企业经营战略的选择以及与财务战略的配套协调,公司治理中产权与组织体制变革,企业投资方案选择,上市公司的股利分配、企业资产重组事项的财务决策,企业预算管理及成本控制。

10、审计案例研究:(1)本课程3学分,先修课程《高级财
务管理》、《高级财务会计》(2)本课程目的是为了提高学生对诸方面审计知识的综合运用能力,内容涉及审计方法在实践中的运用,财务审计案例、经济效益审计案例、经济责任审计案例、验资业务、资产评估业务等。

本专业最低毕业学分为71学分。

二、教学媒体
各门课程的主管教师要对文字教材、音像教材、CAI课件计算机网页、VCD光盘等多种教学媒体综合应用,2006春沧州电大在组织会计专业教学过程中拟:
1、采用直播课堂、录像课、CAI课件、集中辅导、电子邮件、网上讨论、电话答疑等形式为学生自主学习提供服务。

2、鼓励各课程责任教师积极参与本专业课程制作和教学设计,为相应课程(目前我校媒体较少的)补充开发教学课件。

3、组织有关课程责任教师培训、学习,对较好的教学课件有选择地利用,做到资源共享。

三、教学组织形式
1、学生自主学习:各课程责任教师指导学生利用学校提供的多媒体教学资源,学生以个别化自主学习为主。开学第一次课(2006年3月18日),根据学生的要求和个人实际情况制定出本学年以及每周的自学计划,同时帮助学生选择适合自己的学习方法。

2、集中面授辅导:以导学为主,各课程责任教师要对教学中的重点、难点进行讲解,回答学生在非集中时间自学中遇到的问题组织课